近年來(lái),隨著我國(guó)政府和民眾越來(lái)越重視和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的趨勢(shì),傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和傳承意義也被廣為重視。中秋節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,在國(guó)內(nèi)外都有著一定的影響力,但是中秋節(jié)文化傳播及其研究中還存在有不足和亟待解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)中秋節(jié)內(nèi)涵及文化傳播的研究,將中秋節(jié)文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái),探討解決與之相關(guān)的“三教”問(wèn)題之道;結(jié)合案例分析,提出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中秋節(jié)文化傳播的建設(shè)性意見(jiàn),進(jìn)而為中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳播提供參考。本文正文包括六個(gè)部分。緒論部分主要介紹了研究背景、傳播的相關(guān)概念、當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)中秋節(jié)文化傳播的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀;本文采用資料查閱法、問(wèn)卷調(diào)查、教師訪談法以及案例分析法,將中秋節(jié)文化傳播與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái),進(jìn)行分析探究。第二部分對(duì)中國(guó)中秋節(jié)的起源和習(xí)俗及文化內(nèi)涵進(jìn)行概述,揭示了中秋節(jié)文化內(nèi)涵從古至今的變化,由古代的慶祝豐收之意,發(fā)展延伸到今天的團(tuán)圓感恩之意。第三部分從教材對(duì)比、教學(xué)案例分析、教師訪談三個(gè)方面對(duì)中國(guó)中秋節(jié)文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的傳播進(jìn)行探討,思考和總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題。第四部分對(duì)留學(xué)生關(guān)于中國(guó)中秋節(jié)文化的教學(xué)傳播進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷分析,了解... 

【文章來(lái)源】：湖北工業(yè)大學(xué)湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：39 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景和研究目的及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的及意義
    1.2 相關(guān)概念
        1.2.1 傳播與文化傳播
        1.2.2 節(jié)日文化與節(jié)日文化傳播
        1.2.3 中國(guó)中秋節(jié)文化
    1.3 研究綜述
        1.3.1 黨和國(guó)家的相關(guān)政策
        1.3.2 中國(guó)中秋節(jié)文化傳播的研究
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)中秋節(jié)文化傳播的研究
    1.4 研究思路與方法
第2章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)中秋節(jié)文化傳播途徑
    2.1 教材對(duì)比分析
    2.2 教學(xué)案例分析
    2.3 教師訪談分析
第3章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)中秋節(jié)文化傳播情況調(diào)查
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    3.2 調(diào)查結(jié)果分析
第4章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)中秋節(jié)文化傳播存在的問(wèn)題與對(duì)策
    4.1 存在的問(wèn)題
        4.1.1 教材問(wèn)題
        4.1.2 教學(xué)問(wèn)題
        4.1.3 教師問(wèn)題
    4.2 應(yīng)對(duì)之策
        4.2.1 教材改進(jìn)
        4.2.2 教學(xué)改進(jìn)
        4.2.3 教師培養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 :調(diào)查問(wèn)卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[10]中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 于婷.曲阜師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2960403