云南作為多民族、多宗教交匯和諧并存發(fā)展的邊疆省份是中國乃至世界上唯一有漢傳、藏傳和南傳佛教三大派匯聚并存發(fā)展的地區(qū),其中南傳佛教更為全國獨有。宗教作為民族文化的核心內容之一,宗教教育與民族文化息息相關。佛教在傳入云南的過程中根據信仰民族的文化習慣做出不同程度的本土化調整,成為具有地方特色的南傳佛教和藏傳佛教。對云南南傳佛教寺院教育和藏傳佛教寺院教育進行專門的比較研究,分析出云南佛教寺院教育發(fā)展的共同規(guī)律和面向不同少數民族本土化的特殊現象,總結典型民族寺院教育優(yōu)秀經驗。寺院教育在現實發(fā)展中面臨的種種困境以及為適應現代社會做出的調整、轉型,針對這些困境提出相應的對策建議。在云南少數民族社會中,佛教寺院在沒有學校的過去是唯一的文化信仰機構,扮演著學校的教育機構,同時承擔著為本民族培養(yǎng)優(yōu)秀人才和傳承本民族優(yōu)秀歷史文化的重要功能。本文從教育學的視角,以馬克思主義教育理論的立場、觀點和方法來指導寺院教育,對云南南傳佛教與藏傳佛教寺院教育進行比較研究,總結典型民族寺院教育的有益經驗,推動民族傳統優(yōu)秀教育資源共建共享。分析寺院教育的現代適應性,試圖找出影響兩派寺院教育現象異同產生的深層次因素,充分認識寺院教育在當代社會的積極性。全文共4部分。在緒論中引出了選題的由來、研究意義和價值、相關文獻研究綜述。第一部分介紹了云南在歷史文化上的獨特地緣,對云南南傳佛教和藏傳佛教教育進行一個歷史進程的梳理。第二部分通過對寺院教育進行資料的搜集和調查訪談,對云南南傳佛教和藏傳佛教寺院教育的現狀進行一個全方位的描述和分析,以廣闊的政治、經濟和文化視角,對寺院教育現象進行深層解讀,探尋促使寺院教育發(fā)展和變革的根本動因,分析比對了佛教寺院的現代適應性,對其所在的社會進行的教育影響以及帶來的教育功能和文化功能。第三部分從教育要素的角度系統分析比較了南傳佛教和藏傳佛教寺院教育在教育目的、教育內容、教育方法、教育環(huán)境、學制等方面的異同點,總結差異、找尋規(guī)律。第四部分對佛學院形式的寺院教育進行舉例,介紹了傳統寺院教育為適應現代社會所做出的轉變,同時對前文的比較總結分析,總結云南佛教寺院教育發(fā)展的共同規(guī)律,借鑒優(yōu)秀經驗,針對寺院教育在新形勢下所顯露出來的弊端提出相應的轉型路徑。最后從整體上實現文化層次的深化,闡釋寺院教育的當代適應性和教育價值,發(fā)展符合中國國情和教育實際的寺院教育。
【學位單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2020
【中圖分類】：B947
【部分圖文】：

南傳佛教僧侶等級圖

第二章現狀分析：南傳佛教與藏傳佛教寺院教育的現代適應性45圖2.2傣氏族公社制南傳佛教的經濟支持來源于傣族信眾，由上層機構層層向下攤派，如傣族最高一級統治者——“召片領”的所有宗教開支都要由其下一級行政組織“勐”來負責，“勐”的活動花費則要由勐的下一級“隴”來負責，這樣層層攤派，最終由每一個信教者共同承擔。中國南傳佛教寺院至今也沒有形成較為完整、獨立的寺院經濟，依然要依靠世俗社會供養(yǎng)。然而隨著時代的發(fā)展，佛寺日常開銷除了傣族社會供養(yǎng)外，也增加了其他收入渠道。例如外界給捐贈的善款等等。筆者與2019年4月去西雙版納佛學院調研時了解到：“關于佛學院的經濟來源主要有兩方面。一部分是政府的資助，�？顚Ｓ�、另一部分則要依靠小和尚外出化緣,還要一些法事活動中也可以獲得一些經濟收入，在盛大的節(jié)日集會中，佛爺要帶著小和尚去做法事，這些法事得到的經濟收入會集中在一起然后分給各個學生，每人每年可以收入3000-4000元不等。這些錢先是集中到佛學院中，之后再均分給每個學生�！苯洕目焖侔l(fā)展，城鎮(zhèn)化速度不斷加快，使得很多村落中留下的都是孤寡老人和留守兒童，而青壯年勞動力則隨著人口流動的大潮選擇去城里務工或者大城市謀生，也帶走了農村發(fā)展的新鮮血液，農村在城鎮(zhèn)化發(fā)展的襯托下不斷衰落。很多寺廟都處在一個有寺無僧的狀態(tài)，寺多僧少，很多父母出門務工的同時也將孩子帶到了新的城市，留在村落里供佛的大多沒有經濟收入，這樣的

第四章結論啟示：南傳佛教與藏傳佛教現代適應轉型及啟示81一、云南佛學院西雙版納分院現代佛學院作為傳統寺院教育的現代轉型的重要模式之一，其中云南佛學院西雙版納分院在1995年經國家宗教局批準成立是第一所“巴利語系佛學院”，努力培養(yǎng)高級僧才，提高自身素質，加強自己隊伍建設。同時考慮到佛學院學生在未來能夠積極融入社會，自2005年起，云南佛學院西雙版納分院開始與西雙版納職業(yè)技術學院、西雙版納州民族中學開始聯合辦學，不僅學習佛教教育的內容，同時還學習現代科學知識，包括語文、數學、英語、政治、計算機等現代課程，以及傣族傳統文化課程，經過考核畢業(yè)后可獲得由合作院校頒發(fā)的畢業(yè)證書以及佛學院頒發(fā)的結業(yè)證書。開創(chuàng)了中國南傳佛教教育與當代國民教育并舉的歷史先河。學院學生來自西雙版納州、德宏州、普洱市等地州的佛教寺院，秉承包容接納的佛學思想，學生入學無需繳納任何費用，教學和食宿費用由學院來承擔。優(yōu)秀畢業(yè)生可以選送到云南等地的高等佛學院或者泰國、新加坡等國的佛學院繼續(xù)深造。云南佛學院西雙版納分院中共有兩個學段的學生，初中班和中專班。初中班學生三年招收一次，一次60個學生不到。中專班一年招生一次，招生人數在40-60之間。西雙版納分院總人數在130-140左右。（一）課程內容圖4.1云南佛學院西雙版納分院圖書館
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本文編號：2878930