發(fā)布時(shí)間：2017-12-09 21:02

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用下的日本概況課程教授法

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是近幾年廣為流行的一種新型教學(xué)模式,其最大的特點(diǎn)就是把授課的重點(diǎn)放在課前學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻,利用課堂上的寶貴時(shí)間來解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,并對學(xué)習(xí)內(nèi)容展開討論,從根本上徹底顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式。起初翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式均用于中小學(xué)的課堂上,并且也取得了一定的預(yù)期效果。因此翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式逐漸走入了各大高校,高等教育也在嘗試這種新的變革。當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用尚處于摸索階段,高等院校的多個(gè)科目均采用此教學(xué)模式進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),當(dāng)然日語教學(xué)也不例外。日本概況這門課程是日語教學(xué)中的重要組成部分,然而卻是現(xiàn)階段日語教學(xué)中較為被忽視的科目之一。由于此課程大多采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只通過課本上的內(nèi)容和幾幅圖畫并不能生動(dòng)形象地詮釋該課程所帶來的精髓。因此將翻轉(zhuǎn)課堂這種新型教學(xué)模式運(yùn)用到日本概況課程中會(huì)對教學(xué)效果的改善產(chǎn)生積極作用。本文通過問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)分析法總結(jié)出傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端和應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢,提出應(yīng)該采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的建議。并且從多個(gè)方面總結(jié)出現(xiàn)階段日本概況課的弊端及應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式后會(huì)產(chǎn)生的變化。本文主要分為五章,序論首先說明了選題的理由和研究本題的目的,并且梳理相關(guān)的先行研究,介紹研究方法。第一章闡述了選擇這種新型教學(xué)模式的理由和與傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來的不同的效果。第二章圍繞著日本概況課程,在介紹日本概況課程的基礎(chǔ)上闡述現(xiàn)階段日本概況課程上出現(xiàn)的問題和教學(xué)現(xiàn)狀。第三章闡述了運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式后給日語教學(xué)帶來的改變,并以本校為例總結(jié)了在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式用所遇到的問題點(diǎn)。第四章主要闡述了把日本概況課程和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式結(jié)合的原因、步驟和優(yōu)勢點(diǎn)。第五章主要總結(jié)了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式使用中的困難和挑戰(zhàn),并提出面臨這些挑戰(zhàn)需要做的準(zhǔn)備。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H36;G434

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本文編號(hào)：1271807