當(dāng)今世界,盡管各國的高校招生考試制度不盡相同,但基本上都朝著兩種趨勢(shì)發(fā)展:一種趨勢(shì)是由集權(quán)化走向分權(quán)化,即原來實(shí)行統(tǒng)一考試的國家和地區(qū),在保持統(tǒng)一考試作用的同時(shí),逐漸朝多元和分權(quán)方向發(fā)展,代表國家如中國;另一種趨勢(shì)是由分權(quán)化走向集權(quán)化,即原來實(shí)行自主招生考試的國家,在保持分散考試優(yōu)越性的同時(shí),逐漸朝統(tǒng)一和集權(quán)方向發(fā)展,代表國家如俄羅斯。俄羅斯的國家統(tǒng)一考試在某種程度上是學(xué)習(xí)了中國高考的經(jīng)驗(yàn)和做法,而俄羅斯走過的道路和積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),很可能是我們未來道路上將會(huì)遇到的問題及其解決途徑。中俄兩國高校招生考試制度的改革趨勢(shì)是逆向而行,但從另一個(gè)角度又可以看作是相向的運(yùn)動(dòng),殊途同歸,最終找到一個(gè)最佳的契合點(diǎn)。其宗旨都是希望集分散考試和統(tǒng)一考試的優(yōu)勢(shì)于一身,揚(yáng)長避短、臻于完善,實(shí)現(xiàn)高校招生考試制度的公平效益與科學(xué)選才的目標(biāo)。因此兩國很多問題是共通的,可以互相學(xué)習(xí)借鑒、取長補(bǔ)短。高校招生考試制度作為一項(xiàng)重要的社會(huì)制度和教育制度,集中反映和體現(xiàn)了每個(gè)歷史時(shí)期的政治特征和社會(huì)狀態(tài)。在俄羅斯高校招考制度的發(fā)展演變過程中,既有激進(jìn)式的變革,也有漸進(jìn)式的改革,就其規(guī)模、形式和方法的多樣性以及情況的復(fù)雜性而言,在...

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【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖3一2一4:2007年俄羅斯國家統(tǒng)考考生生源地、各科考生人數(shù)分布情況(單位:人)

的高校新生中的農(nóng)村生源占到25%，但以前考入該地區(qū)高校的農(nóng)村生源僅占大學(xué)生總數(shù)的10%一15%。④2007年俄語和數(shù)學(xué)科目中，農(nóng)村地區(qū)的考生居多，其次是10一45萬人的城市參考人數(shù)較多。如圖3一2一4所示。六年來的統(tǒng)考實(shí)踐證實(shí)了采用統(tǒng)考選拔人才，能夠增加了農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的入學(xué)....

本文編號(hào)：4050012