人類離不開夢想。夢想帶來希望,信念產(chǎn)生力量。對夢想的追逐,是一個人、一個國家乃至一個民族奮發(fā)努力的最大源動力。中國夢是以習(xí)近平為核心的黨中央落實十八大精神、全面推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提出的重大戰(zhàn)略思想,其本質(zhì)內(nèi)涵是要實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國夢作為一種社會意識形態(tài),是中華民族作為一個整體實現(xiàn)自身不斷發(fā)展的精神動力,具有激勵、導(dǎo)向、整合等功能。“中國夢”教育是教育者通過開展有目的、有計劃、有組織的以“中國夢”為主題的教育活動,引導(dǎo)和幫助大學(xué)生把中國夢轉(zhuǎn)化為社會和個體發(fā)展所需要的精神追求的實踐活動。大學(xué)生是國家和民族的未來,是社會發(fā)展的中堅力量,是實踐中國夢的重要主體,他們的理想信念、政治觀念直接關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興。在當(dāng)前文化多元、社會轉(zhuǎn)型的時代條件下,加強大學(xué)生“中國夢”教育,引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會中國夢的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求,主動將思想和行動統(tǒng)一到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中來,有助于幫助大學(xué)生形成堅定的理想信念,自覺擔(dān)負(fù)起民族振興的神圣使命,促進(jìn)大學(xué)生成長成才。因此,“中國夢”教育既是社會主義意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)實需求,又是當(dāng)前和今后大學(xué)...

【文章頁數(shù)】：129 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
作者簡介
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的來源
    1.2 研究目的
        1.2.1 進(jìn)一步深化對“中國夢”教育的理論研究
        1.2.2 厘清“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
        1.2.3 構(gòu)建“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的理論體系
        1.2.4 為“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育實踐提供策略支持
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 .國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
        1.4.1 國內(nèi)關(guān)于“中國夢”與大學(xué)生思想政治教育的研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國外關(guān)于中國夢與思想政治教育的研究現(xiàn)狀
        1.4.3 研究存在的主要問題
        1.4.4 今后研究的發(fā)展趨勢
    1.5 研究目標(biāo)與研究方法
        1.5.1 研究目標(biāo)
        1.5.2 技術(shù)路線
        1.5.3 研究方法
第二章 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)理論
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 關(guān)于“中國夢”
        2.1.2 關(guān)于大學(xué)生“中國夢”教育
        2.1.3 關(guān)于大學(xué)生思想政治教育
        2.1.4 關(guān)于“融合”、融入”
        2.1.5 關(guān)于“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的融合
    2.2 研究的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 社會存在與社會意識辯證統(tǒng)一的理論
        2.2.2 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        2.2.3 馬克思主義關(guān)于人的精神需要理論
        2.2.4 馬克思主義的實踐理論
    2.3 研究的基礎(chǔ)理論
        2.3.1 大學(xué)生“中國夢”教育的意義
        2.3.2 大學(xué)生“中國夢”教育的功能
        2.3.3 大學(xué)生“中國夢”教育的內(nèi)容體系
        2.3.4 大學(xué)生“中國夢”教育的結(jié)構(gòu)體系
第三章 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
    3.1 “中國夢”教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位
        3.1.1 “中國夢”教育是高校思想政治理論課的新主線
        3.1.2 “中國夢”教育是中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略的重點內(nèi)容
        3.1.3 “中國夢”教育是大學(xué)生理想信念教育的重要依托
    3.2 “中國夢”教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用
        3.2.1 “中國夢”教育彰顯了大學(xué)生思想政治教育的價值導(dǎo)向
        3.2.2 “中國夢”教育豐富了大學(xué)生思想政治教育的話語體系
        3.2.3 “中國夢”教育有助于增強大學(xué)生“四個自信”
        3.2.4 “中國夢”教育有助于提供實現(xiàn)“中國夢”的強大精神力量
    3.3 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的邏輯關(guān)聯(lián)
        3.3.1 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育具有本質(zhì)屬性上的同一性
        3.3.2 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育具有教育主體上的一致性
        3.3.3 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育具有教育內(nèi)容上的包容性
        3.3.4 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育具有目標(biāo)任務(wù)上的契合性
        3.3.5 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育具有教育方法上的同適性
第四章 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的必要性
    4.1 加強和改進(jìn)新形勢下高校意識形態(tài)工作的迫切需要
        4.1.1 西方意識形態(tài)的強力滲透,給高校意識形態(tài)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
        4.1.2 大眾文化的迅速崛起,給高校主流意識形態(tài)話語權(quán)帶來強烈沖擊.
    4.2 推動“中國夢”教育和大學(xué)生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在要求
        4.2.1 推進(jìn)“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新的客觀需要
        4.2.2 提高“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育實效性的現(xiàn)實要求
    4.3 引導(dǎo)和促進(jìn)青年大學(xué)生全面健康成長的基本訴求
        4.3.1 針對大學(xué)生理想信念淡化的隱憂,凸顯二者融合的重要性
        4.3.2 針對大學(xué)生價值取向扭曲的傾向,體現(xiàn)二者融合的緊迫性
        4.3.3 針對大學(xué)生社會責(zé)任缺失的問題,突出二者融合的必要性
        4.3.4 針對大學(xué)生道德行為偏失的現(xiàn)象,彰顯二者融合的緊迫性
第五章 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的實證研究
    5.1 調(diào)查基本情況
        5.1.1 調(diào)查的目的和方法
        5.1.2 調(diào)查樣本的選擇及樣本基本情況
        5.1.3 調(diào)查的內(nèi)容
    5.2 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的現(xiàn)狀
        5.2.1 大學(xué)生對中國夢的認(rèn)知、認(rèn)同與踐行情況
        5.2.2 高校開展“中國夢”教育的情況
        5.2.3 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的情況
    5.3 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合存在的問題
        5.3.1 大學(xué)生“中國夢”宣傳教育口號化
        5.3.2 大學(xué)生“中國夢”教育內(nèi)容片面化
        5.3.3 大學(xué)生“中國夢”教育方法欠科學(xué)化
        5.3.4 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合低度化
    5.4 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合存在問題的原因
        5.4.1 高校管理者對大學(xué)生“中國夢”教育的重要性認(rèn)識不足
        5.4.2 高校教育者對大學(xué)生“中國夢”教育的主導(dǎo)性欠缺
        5.4.3 大學(xué)生自身思想認(rèn)識水平存在偏差
        5.4.4 高校對“中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系認(rèn)識存在誤區(qū)
第六章 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的原則及路徑
    6.1 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的基本原則
        6.1.1 繼承借鑒與探索創(chuàng)新相結(jié)合的原則
        6.1.2 協(xié)同推進(jìn)與交叉滲透相結(jié)合的原則
        6.1.3 合目的性與合規(guī)律性相結(jié)合的原則
        6.1.4 一元主導(dǎo)與多樣并存相結(jié)合的原則
    6.2 “中國夢”教育與大學(xué)生思想政治教育融合的實現(xiàn)路徑
        6.2.1 注重內(nèi)容層面的融入滲透,推動二者融合的深入化
        6.2.2 加強方法層面的互鑒創(chuàng)新,增強二者融合的實效性
        6.2.3 強化載體平臺建設(shè),實現(xiàn)二者融合的多樣化
        6.2.4 健全融合機制,促進(jìn)二者融合的規(guī)范化
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號：3842402