習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告中指出,文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力,建設(shè)社會主義文化強國。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是各個行業(yè)的后備力量,其文化自信對社會主義文化建設(shè)具有重要的影響,研究大學(xué)生的文化自信問題、增進大學(xué)生的文化自信,對繁榮發(fā)展民族文化、提高大學(xué)生教育質(zhì)量具有重要價值。論文采用文獻法、調(diào)查法和實驗法開展研究。第一章緒論,闡述了研究的背景、研究的目的與意義、研究思路與方法以及核心概念的界定。通過文獻綜述,梳理了文化自信、文化自信教育、以文化人等相關(guān)文獻,充分借鑒和吸收已有研究成果的精華,并確定論文的研究問題。第二章理論基礎(chǔ),介紹和提煉馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的科學(xué)論斷、費孝通的文化自覺理論、馬卡連柯的集體主義教育理論、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論,為論文的策略研究奠定理論基礎(chǔ)。第三章中華文化的優(yōu)秀品格與當(dāng)代價值,總結(jié)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化、社會主義先進文化的優(yōu)秀品格,及其對大學(xué)生開展文化... 

【文章頁數(shù)】：211 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究的背景
    二、研究的目的與意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、研究的思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、概念界定
        (一)文化
        (二)文化自信
        (三)以文化人
    五、文獻綜述
        (一)關(guān)于“文化自信”的文獻綜述
        (二)關(guān)于“文化自信教育”的文獻綜述
        (三)關(guān)于“以文化人”的文獻綜述
第二章 理論基礎(chǔ)
    一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        (一)人的全面發(fā)展理論概述
        (二)人的全面發(fā)展的條件
        (三)人的全面發(fā)展的內(nèi)生動力
    二、費孝通的文化自覺理論
        (一)文化自覺理論產(chǎn)生基礎(chǔ)
        (二)文化自覺理論概述
    三、馬卡連柯的集體主義教育理論
        (一)集體主義教育理論概述
        (二)集體主義教育的目的
        (三)集體主義教育的方法
    四、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
        (一)社會學(xué)習(xí)理論核心內(nèi)容
        (二)社會學(xué)習(xí)理論的教育意義
第三章 中華文化的優(yōu)秀品格與當(dāng)代價值
    一、中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品格和當(dāng)代價值
        (一)對中國傳統(tǒng)文化的基本認識
        (二)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品格
        (三)中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值
    二、中國革命文化的優(yōu)秀品格和當(dāng)代價值
        (一)對中國革命文化的基本認識
        (二)中國革命文化的優(yōu)秀品格
        (三)中國革命文化的當(dāng)代價值
    三、社會主義先進文化的優(yōu)秀品格和當(dāng)代價值
        (一)對社會主義先進文化的基本認識
        (二)社會主義先進文化的優(yōu)秀品格
        (三)新時代習(xí)近平文化自信思想意蘊
        (四)社會主義先進文化的當(dāng)代價值
第四章 大學(xué)生文化自信教育現(xiàn)狀的調(diào)查
    一、調(diào)查方案設(shè)計
        (一)調(diào)查思路
        (二)調(diào)查對象
        (三)調(diào)查方法
    二、調(diào)查問卷編制說明
    三、數(shù)據(jù)處理
    四、調(diào)查結(jié)果
    五、調(diào)查分析與討論
        (一)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化缺乏廣泛的認同
        (二)大學(xué)在文化自信教育方面需要進一步加強
        (三)改進文化自信教育的應(yīng)有之策
第五章 大學(xué)在文化自信教育方面存在的問題
    一、文化迷茫
        (一)大學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化缺乏廣泛認同
        (二)大學(xué)生對西方文化認知存在誤區(qū)
        (三)大學(xué)生對當(dāng)代中國先進文化的關(guān)注不夠
    二、價值迷失
        (一)大學(xué)價值觀念出現(xiàn)偏離
        (二)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化疏于規(guī)范和管理
        (三)環(huán)境建設(shè)重“硬件”輕“軟件”
    三、制度缺失
        (一)制度文化意識相對薄弱
        (二)制度管理重“規(guī)范”輕“養(yǎng)成”
        (三)制度文化存在價值缺陷
    四、創(chuàng)新乏力
        (一)文化鑒別不力
        (二)文化創(chuàng)新不足
        (三)治理偏行政化
    五、形式主義
        (一)文化自信教育的“文本化”現(xiàn)象
        (二)文化自信教育的“物表化”現(xiàn)象
第六章 大學(xué)在文化自信教育方面存在問題的成因分析
    一、我國近現(xiàn)代歷史文化思潮的影響
        (一)新文化運動與五四運動對傳統(tǒng)文化的影響
        (二)文化大革命對傳統(tǒng)文化的損傷
    二、市場經(jīng)濟文化的影響
        (一)市場經(jīng)濟的趨利性對大學(xué)文化自信教育的侵蝕
        (二)市場經(jīng)濟的利己性對大學(xué)文化自信教育的阻礙
        (三)市場經(jīng)濟的活動手段性對大學(xué)文化自信教育的削弱
        (四)市場經(jīng)濟的他律性對大學(xué)文化自信教育的沖擊
        (五)市場經(jīng)濟的文化商品化對大學(xué)文化自信教育的挑戰(zhàn)
    三、西方文化的沖擊
        (一)以個人為主的功利主義的侵蝕
        (二)資產(chǎn)階級自由主義的危害
        (三)手段多樣的文化滲透與擴張
    四、大學(xué)自身存在的影響因素
        (一)對文化自信教育重視不夠
        (二)文化建設(shè)水平不高
        (三)課程結(jié)構(gòu)不合理
        (四)大學(xué)生的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)偏低
第七章 大學(xué)實施文化自信教育的教育實驗
    一、實驗?zāi)康募皩嶒灴刂?br>    二、實驗過程
        (一)《大學(xué)生文化自信問卷》編制
        (二)“以文化人工程”的文化自信教育實驗干預(yù)方案
        (三)教育實驗設(shè)計
        (四)教育實驗假設(shè)
    三、實驗結(jié)果
第八章 新時代大學(xué)文化自信教育改進的有效策略
    一、以全面發(fā)展理念為引領(lǐng),實施新時代大學(xué)文化自信教育
        (一)堅持整體育人,為新時代大學(xué)文化自信教育提供動力
        (二)堅持以文化人,為新時代大學(xué)文化自信教育提供手段
        (三)堅持以人為本,為新時代大學(xué)文化自信教育提供保障
        (四)利用重要論述和巨大成就,促進新時代大學(xué)文化自信教育
    二、以文化自覺培育為根本,推動新時代大學(xué)文化自信教育
        (一)堅持馬克思主義,樹立辯證的文化觀
        (二)堅持傳承發(fā)展,樹立全面的文化觀
        (三)堅持良性互動,樹立互鑒共進的文化觀
    三、以思想政治教育為抓手,深化新時代大學(xué)文化自信教育
        (一)以思想政治教育促進文化價值認知
        (二)以思想政治教育提升文化價值認同
        (三)以思想政治教育推動文化價值踐行
    四、以細化大學(xué)教學(xué)為手段，加強新時代大學(xué)文化自信教育
    五、以文化自信教育工程建設(shè)為突破，促進新時代大學(xué)文化自信教育
        (一)加強以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心的文化自信教育工程建設(shè)
        (二)加強以挖掘革命文化為核心的文化自信教育工程建設(shè)
        (三)加強以發(fā)展社會主義先進文化為核心的文化自信教育工程建設(shè)
        (四)豐富活動手段提升文化自信教育工程質(zhì)量
    六、以機制和氛圍建設(shè)為保障,鞏固新時代大學(xué)文化自信教育
        (一)加強各項機制改革創(chuàng)新提供發(fā)展保障
        (二)加強校園物質(zhì)文化建設(shè)營造濃厚氛圍
        (三)加強制度文化建設(shè)明確行為規(guī)范
        (四)加強精神文化建設(shè)實現(xiàn)陶冶影響
結(jié)論
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
攻讀博士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]加強新時代高校文化自信教育的思考[J]. 李瑩.  思想理論教育. 2018(05)
[2]以文化自信引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展的時代價值、理論指導(dǎo)與實踐要求[J]. 劉宏達,張春麗.  社會主義核心價值觀研究. 2018(02)
[3]儀式感視域下青年文化自信的培育路徑研究[J]. 馬婷婷,林美卿.  思想政治教育研究. 2017(05)
[4]以文化人視域下高校學(xué)生社團文化育人機制研究[J]. 陸凱,楊連生.  思想教育研究. 2017(09)
[5]以文化人:習(xí)近平文藝思想的核心[J]. 陳娜,駱郁廷.  思想教育研究. 2017(08)
[6]論中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化[J]. 鞠忠美.  理論學(xué)刊. 2017(04)
[7]以文化人在高校思政教育中的運用探析[J]. 韓效鋒.  思想政治工作研究. 2017(06)
[8]淺談當(dāng)代大學(xué)生文化自信的缺失與培養(yǎng)[J]. 王明丹.  才智. 2017(15)
[9]遵循以文化人規(guī)律 創(chuàng)新思想政治教育方法[J]. 王振.  思想教育研究. 2017(04)
[10]以文化人 德智相融 立足學(xué)科加強傳統(tǒng)文化教育的上海經(jīng)驗[J]. 徐晶晶.  上海教育. 2017(10)



本文編號：3684407