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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生態(tài)道德教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京林業(yè)大學(xué)》 2009年

生態(tài)文明視域下大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育研究

高健  

【摘要】： 目前,人類(lèi)面臨著嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)。生態(tài)危機(jī)導(dǎo)致了人類(lèi)的生存危機(jī),也提出了道德教育的新課題——生態(tài)道德養(yǎng)成教育。生態(tài)危機(jī)的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)的價(jià)值取向和倫理道德問(wèn)題。所以,要從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面,除了經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治、社會(huì)、文化等諸方面的努力外,提高大眾尤其是大學(xué)生生態(tài)道德水平已迫在眉睫。 生態(tài)道德是生態(tài)文明的重要組成部分,更是生態(tài)文明的依托和精神動(dòng)力來(lái)源。大學(xué)階段是青年意識(shí)觀念逐步成熟的重要時(shí)期,也是一個(gè)人道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育,是提高全民族生態(tài)道德水平的基礎(chǔ)工程,可以帶動(dòng)和加快全體公民生態(tài)道德素質(zhì)的提升,推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。 本文立足于當(dāng)今人類(lèi)所面臨的日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)現(xiàn)實(shí),從養(yǎng)成教育視角審視了當(dāng)今大學(xué)生生態(tài)道德素質(zhì)現(xiàn)狀,探討了我國(guó)生態(tài)道德教育在大學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)有的眼界和追求,在調(diào)查和分析基礎(chǔ)上,就大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育提出了相應(yīng)對(duì)策建議。全文從以下六個(gè)方面進(jìn)行了分析: 在緒論中,論述了選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀、研究重點(diǎn)與創(chuàng)新之處、主要研究方法以及文章架構(gòu)。 第一章闡述了大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的時(shí)代價(jià)值,從四個(gè)方面揭示了加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的重要性。 第二章是對(duì)大學(xué)生生態(tài)道德現(xiàn)狀的調(diào)查與問(wèn)題分析。筆者對(duì)在寧高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和整理分類(lèi),剖析了存在的問(wèn)題及原因。 第三章論述了大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。筆者認(rèn)為生態(tài)道德素質(zhì)重在養(yǎng)成,并從大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成規(guī)范和生態(tài)道德養(yǎng)成教育的主要原則與任務(wù)等三個(gè)方面進(jìn)行理論探討。 第四章,筆者提出了加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的六項(xiàng)對(duì)策。 最后是結(jié)語(yǔ),提出了大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育將是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

致謝3-4

摘要4-5

Abstract5-8

緒論8-12

一、選題依據(jù)8

二、研究現(xiàn)狀8-9

三、研究重點(diǎn)與創(chuàng)新之處9-10

四、主要研究方法10

五、文章架構(gòu)10-12

第一章 大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的時(shí)代價(jià)值12-18

一、公民生態(tài)道德素質(zhì)是生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在道德訴求12-14

二、大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育是生態(tài)文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程14

三、大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育是加強(qiáng)社會(huì)文明建設(shè)的有效途徑14-16

四、大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育是高等教育推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的必然要求16-18

第二章 大學(xué)生生態(tài)道德現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析18-31

一、調(diào)查方案18

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析18-25

三、調(diào)查問(wèn)題分析25-31

第三章 大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育主要內(nèi)容31-38

一、大學(xué)生生態(tài)道德素質(zhì)重在養(yǎng)成31-33

二、大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育主要原則33-34

三、大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育主要任務(wù)34-38

第四章 大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育的對(duì)策分析38-53

一、形成多方合力38-40

二、促成保障機(jī)制40-44

三、納入評(píng)價(jià)體系44-45

四、強(qiáng)化高校教育45-48

五、營(yíng)造環(huán)境氛圍48-50

六、重視行為養(yǎng)成50-53

結(jié)語(yǔ)53-54

參考文獻(xiàn)54-57

附錄57-60

詳細(xì)摘要60-63

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【引證文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 徐翠銀;;以養(yǎng)成教育為突破口 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)[A];安徽省陶行知研究會(huì)六屆三次年會(huì)暨農(nóng)村教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2007年

7 王守華;;德育教育的基石——習(xí)慣養(yǎng)成教育[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 原瑞豐;李映蘭;;如何抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（二）[C];2009年

9 李國(guó)英;;養(yǎng)成教育是家庭教育中重要的一環(huán)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 鄧立彥;;在城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校開(kāi)展傳美教育及養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究文集（第四卷）[C];1996年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘭州市城關(guān)區(qū)張掖路小學(xué) 薛衛(wèi)紅;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

2 畢德;[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2000年

3 唐大山;[N];西藏日?qǐng)?bào);2009年

4 劉行敏;[N];中國(guó)國(guó)門(mén)時(shí)報(bào);2003年

5 李海軍;[N];人民代表報(bào);2005年

6 劉文平 記者吳天雯;[N];雞西日?qǐng)?bào);2008年

7 張秀華;[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2006年

8 ;[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

9 記者 包松婭;[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

10 安定區(qū)大城小學(xué) 王芙蓉;[N];定西日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王金利;大學(xué)生思想政治教育合力論[D];天津師范大學(xué);2007年

2 劉莉;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生道德學(xué)習(xí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 段立新;當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2007年

4 李忠軍;國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全與大學(xué)生政治價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 王賢卿;網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下的道德建設(shè)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 魏飴;大學(xué)素質(zhì)教育與教育回歸人本[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 朱燕;美國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端的防治研究[D];北京大學(xué);2008年

8 梅松麗;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2008年

9 朱艷新;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 許瑞芳;社會(huì)變革中的中國(guó)高校德育轉(zhuǎn)型研究（1978-2005）[D];華東師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高健;生態(tài)文明視域下大學(xué)生生態(tài)道德養(yǎng)成教育研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2009年

2 米曙娟;論高校學(xué)生管理與大學(xué)生養(yǎng)成教育[D];西南交通大學(xué);2006年

3 張艷玲;對(duì)民辦高校大學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育的若干思考[D];江西師范大學(xué);2005年

4 徐鵬程;大學(xué)生不文明現(xiàn)象探析[D];東北師范大學(xué);2009年

5 胡宇南;公安院校大學(xué)生思想政治工作研究[D];西南大學(xué);2006年

6 張莉;當(dāng)代大學(xué)生孝道現(xiàn)狀及其教育對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 江浩;論大學(xué)生的養(yǎng)成教育[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年

8 曾成義;大學(xué)生焦慮及其影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2001年

9 胡凜;大學(xué)生自殺傾向的心理預(yù)防和干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

10 王衛(wèi)一;大學(xué)生職業(yè)自我概念與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究[D];蘇州大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生態(tài)道德教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：203322