本文選題：課堂教學言語行為　切入點：告知　出處：《吉林大學》2017年博士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：本文主要站位于語用學的立場,從交際意圖的角度出發(fā),以對中學課堂教學的實地觀察及對課堂實錄的事實分析為基礎,全面描述并系統(tǒng)闡釋中學教師課堂教學言語行為的實現(xiàn)過程,即告知交際意圖的實現(xiàn)過程。解決的核心問題是:中學教師如何通過語言的形式來實現(xiàn)“告知學生特定意向內(nèi)容”的交際意圖。全文由8個章節(jié)構(gòu)成。第0章是引言。這一章主要闡明研究緣起、研究意義、研究立場與思路、研究方法及語料來源。第1章是相關(guān)研究綜述。這一章對國內(nèi)外教師教學語言的研究情況進行梳理和總結(jié)。前人的研究思路與成果為本文奠定了基礎,開闊了視角,提供了借鑒。第2章是中學教師課堂教學言語行為的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。這一章是本文的研究基礎。教師課堂教學言語是一種機構(gòu)性話語,是以告知為核心交際意圖的言語交際行為。在呂明臣(2005)言語交際行為結(jié)構(gòu)的基礎上,概括出中學教師課堂教學言語行為結(jié)構(gòu),其構(gòu)成要素包括:告知交際主體、告知交際意圖、告知交際形式、告知交際語境。告知交際意圖是核心要素,課堂教學言語交際圍繞著告知交際意圖的實現(xiàn)而進行。第3章是課堂告知交際主體分析。這一章詳細分析并闡述了主體的需要與意愿、主體交際角色、主體間交際關(guān)系對交際效果的影響。主體話語角色與其他社會類身份角色共同構(gòu)成交際角色。顯性角色體現(xiàn)為社會類角色和家庭類角色,隱性角色包括客觀因素角色和主觀因素角色。主體間交際關(guān)系指被主體認知到進入交際語境中發(fā)揮作用的主體間關(guān)系,主要表現(xiàn)為社會關(guān)系和情感關(guān)系。主體通過對交際角色、交際關(guān)系的選擇與調(diào)節(jié)促成告知效果的實現(xiàn)。第4章是課堂告知語言形式分析。這一章著重分析了中學課堂教學言語交際中具有突出特點的語言形式。根據(jù)語料,課堂告知話語形式映射模式包括SIM模式、M模式、IM模式、SM模式、S1IM模式、S2IM模式,SIM模式是典型映射模式。告知意向標記形式主要表現(xiàn)為程式化的告知意向標記語,包括師主位型、生主位型、師生主位型三種類型,其位置可以前置、居中、后置,具有標識功能、凸顯提示功能和情感功能。第5章是教學語篇構(gòu)建形式分析。這一章著重分析了典型而富有特點的教學語篇構(gòu)建形式。教學語篇對話形式有三種表現(xiàn):教師獨白形式、教師\學生對話形式和綜合形式,綜合形式是典型教學語篇對話形式。教學語篇話題引入形式有三種:直接引入、鏈接引入、轉(zhuǎn)換引入。教學語篇話語進程形式表現(xiàn)為明確的話語進程標記提示,主要包括話題排序標記、話題開啟標記、話題推進標記、話題結(jié)束標記。第6章是中學教師課堂教學言語行為的實現(xiàn)。本章系統(tǒng)闡述了告知交際意圖的實現(xiàn)過程,即教學語篇的生成過程。告知實現(xiàn)結(jié)構(gòu)和告知事件結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了告知交際意圖的實現(xiàn)結(jié)構(gòu),是判定中學教師課堂教學言語行為實施效果的根本標準。SXTJ1-5是告知交際意圖的實現(xiàn)條件,在此基礎上,構(gòu)建了告知交際意圖實現(xiàn)條件模型,概括出告知交際意圖實現(xiàn)條件圖式,這是判定某一話語形式能否實現(xiàn)告知交際意圖的根本標準。“標識——激活”是告知交際意圖的實現(xiàn)機制,教師的話語形式通過標識某一實現(xiàn)條件,激活告知交際意圖實現(xiàn)條件圖式,建立話語形式與告知交際意圖的連接。師生雙方的話語選擇與理解必須遵守相關(guān)實現(xiàn)原則,目的性原則、適應性原則在中學課堂教學言語交際中具有突出作用。告知交際意圖的實現(xiàn)過程可以概括如下:具備實現(xiàn)結(jié)構(gòu),標識實現(xiàn)條件,激活實現(xiàn)條件圖式,遵守實現(xiàn)原則,實現(xiàn)交際意圖,生成教學語篇。由此構(gòu)建出“告知交際意圖——告知實現(xiàn)結(jié)構(gòu)——告知實現(xiàn)條件——告知實現(xiàn)機制——告知實現(xiàn)原則——告知話語形式”六位一體的告知交際意圖的實現(xiàn)模型。第7章是結(jié)語。本章對全文的內(nèi)容進行概括總結(jié),提出不足之處與未來的研究方向。
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【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G632.4
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本文編號：1563789