本文關(guān)鍵詞：論學(xué)生體育權(quán)利

  更多相關(guān)文章： 學(xué)生 體育 權(quán)利 訴訟 救濟(jì)

【摘要】：為了維護(hù)學(xué)生體育權(quán)利、遏制學(xué)生體質(zhì)下降,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、矛盾分析法、邏輯分析法六論學(xué)生體育權(quán)利,得出以下主要結(jié)論： 第一,學(xué)生體育權(quán)利之源論。權(quán)利事業(yè)就是正義的事業(yè),維護(hù)人的權(quán)利就是維護(hù)人的正義事業(yè)。體育事業(yè)的根本任務(wù)是維護(hù)人的體育權(quán)利,學(xué)校體育的根本任務(wù)是維護(hù)學(xué)生的體育權(quán)利。學(xué)生體育權(quán)利來(lái)源于國(guó)際法與國(guó)內(nèi)憲政法律的雙重保障。 第二,學(xué)生體育權(quán)利之主體論。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,在師生關(guān)系中處于主體性地位。學(xué)生體育權(quán)利具有復(fù)雜性,包涵了人權(quán)的普適性和兒童、學(xué)習(xí)者的特殊性。因此,學(xué)生體育權(quán)利具有優(yōu)先性,體育是吸引而不是強(qiáng)迫,維護(hù)學(xué)生體育權(quán)利是教師、學(xué)校和政府的義務(wù)和責(zé)任。 第三,學(xué)生體育權(quán)利之本體論。長(zhǎng)期以來(lái),法定學(xué)生體育權(quán)利大于學(xué)生實(shí)有體育權(quán)利,形成學(xué)生體育權(quán)利虛設(shè)。運(yùn)動(dòng)員實(shí)有體育權(quán)利大于法定體育權(quán)利,形成體育特權(quán)和資源浪費(fèi)。因此,青少年體質(zhì)下降是舉國(guó)體育體制和應(yīng)試教育遭遇網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代和獨(dú)生子女家庭結(jié)構(gòu)的必然結(jié)果。學(xué)生體育權(quán)利條件要素：技術(shù)、伙伴、時(shí)間、場(chǎng)地。在家庭和社區(qū)中,父母應(yīng)當(dāng)充當(dāng)獨(dú)生子女的運(yùn)動(dòng)伙伴；在學(xué)校體育中,要樹立學(xué)生體育權(quán)利思想,達(dá)到學(xué)生體育權(quán)利境界。 第四,學(xué)生體育權(quán)利之制衡論。國(guó)家體育體制權(quán)力制衡是學(xué)生體育權(quán)利的保障。學(xué)校體育長(zhǎng)期處在場(chǎng)地器材匱乏、經(jīng)費(fèi)短缺之中。學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施具有完全的公共品屬性,是純公共品,理應(yīng)政府負(fù)責(zé),列入各級(jí)政府體育經(jīng)費(fèi)支出中,并以立法的形式予以保障。競(jìng)技體育金牌和服務(wù)是私人產(chǎn)品,應(yīng)由市場(chǎng)主導(dǎo),走職業(yè)體育道路,政府應(yīng)該退出競(jìng)技體育和職業(yè)體育的主導(dǎo)地位。 第五,學(xué)生體育權(quán)利之訴訟論。無(wú)訴訟即無(wú)權(quán)利。學(xué)校體育傷害事故訴訟的巨額賠償嚴(yán)重束縛了學(xué)校體育活動(dòng)的開展,國(guó)家急需建立學(xué)生體育意外保險(xiǎn)制度。從更宏觀的視野看,是舉國(guó)競(jìng)技體育體制剝奪了學(xué)生體育權(quán)利的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)；應(yīng)試教育剝奪了學(xué)生的鍛煉時(shí)間；獨(dú)生子女政策剝奪了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)伙伴；網(wǎng)絡(luò)科技侵占了學(xué)生體育空間。學(xué)生體育權(quán)利公益訴訟是促進(jìn)教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)資源整合維護(hù)學(xué)生體育權(quán)利的最直接途徑。 第六,學(xué)生體育權(quán)利之救濟(jì)論。無(wú)救濟(jì)即無(wú)權(quán)利。法律救濟(jì)、行政救濟(jì)、社會(huì)救濟(jì)和自力救濟(jì)是學(xué)生體育權(quán)利救濟(jì)四種途徑,學(xué)生體育權(quán)利信息員反饋制度的建立是學(xué)生自力救濟(jì)和行政救濟(jì)的可行方案。體育志愿者服務(wù)是學(xué)生體育權(quán)利救濟(jì)的途徑之一。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生 體育 權(quán)利 訴訟 救濟(jì)
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G455;D922.16
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-13
• 1 前言13-22
• 1.1 研究緣起13-16
• 1.1.1 青少年體質(zhì)下降引發(fā)的思考13-14
• 1.1.2 舉國(guó)體育體制引發(fā)的爭(zhēng)議14-16
• 1.2 研究意義16-17
• 1.2.1 理論意義16-17
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義17
• 1.3 立論基礎(chǔ)17-19
• 1.3.1 法哲學(xué)權(quán)利理論17-18
• 1.3.2 哲學(xué)主客體關(guān)系理論18
• 1.3.3 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中市場(chǎng)和政府作用及公共品理論18
• 1.3.4 法哲學(xué)權(quán)利制衡理論18
• 1.3.5 法哲學(xué)權(quán)利訴訟理論18-19
• 1.3.6 法哲學(xué)權(quán)利救濟(jì)理論19
• 1.4 研究思路19-22
• 2 文獻(xiàn)綜述22-37
• 2.1 關(guān)于權(quán)利的文獻(xiàn)綜述22-23
• 2.2 體育概念研究的文獻(xiàn)綜述23-25
• 2.3 關(guān)于體育權(quán)利的文獻(xiàn)綜述25-37
• 2.3.1 國(guó)外體育權(quán)利研究25-27
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)體育權(quán)利研究27-31
• 2.3.3 學(xué)生體育權(quán)利研究31-37
• 3 研究對(duì)象與研究方法37-42
• 3.1 研究對(duì)象界定37
• 3.2 研究方法37-42
• 3.2.1 邏輯分析法38
• 3.2.2 矛盾分析法38-39
• 3.2.3 文獻(xiàn)研究法39
• 3.2.4 研究的基本原則39-42
• 4 研究結(jié)果與討論42-142
• 4.1 學(xué)生體育權(quán)利之源論42-56
• 4.1.1 權(quán)利概念和權(quán)利內(nèi)涵42-45
• 4.1.2 權(quán)利推定45-46
• 4.1.3 人權(quán)之源46-49
• 4.1.4 憲法之源49-51
• 4.1.5 體育法之源51
• 4.1.6 教育法與義務(wù)教育法之源51-52
• 4.1.7 權(quán)利研究的意義52-56
• 4.2 學(xué)生體育權(quán)利之主體論56-63
• 4.2.1 學(xué)生權(quán)利的來(lái)源56-59
• 4.2.2 學(xué)生權(quán)利的特殊性59-61
• 4.2.3 為什么體育是學(xué)生的權(quán)利61-62
• 4.2.4 學(xué)生體育權(quán)利的特征62-63
• 4.3 學(xué)生體育權(quán)利之本體論63-94
• 4.3.1 體育權(quán)利主體的探討65-69
• 4.3.2 對(duì)運(yùn)動(dòng)員體育權(quán)利的討論69-75
• 4.3.3 體育權(quán)利內(nèi)容75-76
• 4.3.4 體育權(quán)利的基本要素76-78
• 4.3.5 體育權(quán)利本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)78-80
• 4.3.6 從文化學(xué)視角看體育權(quán)利80-83
• 4.3.7 學(xué)生體育權(quán)利的內(nèi)容要素83-87
• 4.3.8 學(xué)生體育權(quán)利的條件要素87-94
• 4.4 學(xué)生體育權(quán)利之制衡論94-106
• 4.4.1 體育權(quán)力需要制衡94-96
• 4.4.2 體育權(quán)利失衡96-99
• 4.4.3 學(xué)生體育權(quán)利由政府公共財(cái)政保障的理論基礎(chǔ)99-102
• 4.4.4 體育體制變革102-104
• 4.4.5 政府體育財(cái)政支出立法104-106
• 4.5 學(xué)生體育權(quán)利之訴訟論106-127
• 4.5.1 私益體育權(quán)利侵害訴訟個(gè)案研究107-108
• 4.5.2 學(xué)生體育權(quán)利中學(xué)生體育人身權(quán)利傷害訴訟探討108-111
• 4.5.3 學(xué)生體育權(quán)利公益訴訟111-123
• 4.5.4 學(xué)生體育權(quán)利公益訴訟訴訟書探討123-127
• 4.6 學(xué)生體育權(quán)利之救濟(jì)論127-138
• 4.6.1 學(xué)生體育權(quán)利法律救濟(jì)127-128
• 4.6.2 學(xué)生體育權(quán)利行政救濟(jì)128
• 4.6.3 學(xué)生體育權(quán)利社會(huì)救濟(jì)128-130
• 4.6.4 學(xué)生體育權(quán)利自力救濟(jì)130-138
• 4.7 學(xué)校體育：保衛(wèi)童年、保衛(wèi)童心、保衛(wèi)學(xué)生體育權(quán)利,走向?qū)W生體育權(quán)利時(shí)代138-142
• 5 結(jié)論、建議與預(yù)測(cè)、思考142-147
• 5.1 結(jié)論142-143
• 5.2 建議與預(yù)測(cè)143-144
• 5.3 思考144-147
• 5.3.1 論文創(chuàng)新點(diǎn)144-145
• 5.3.2 論文不足與展望145-147
• 6 后記147-150
• 7 致謝150-153
• 參考文獻(xiàn)153-158
• 附錄(無(wú))158-159
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果159

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 阮春新;;河南省高校學(xué)生體育權(quán)利的法律現(xiàn)狀與分析[J];華章;2014年16期

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本文編號(hào)：1043995