在關系主義者看來,群際偏見是偏見持有者、偏見對象共同建構的結果。為了解偏見持有者如何建構偏見,偏見對象如何建構偏見知覺,以及雙方在互動的過程中如何借助話語進行偏見意義的建構,本研究采取了實驗法、測量法和焦點團體訪談法進行了綜合研究。研究主要包括三個部分:第一,群際偏見的社會建構研究:(1)研究方法:采用3×3兩因素被試間實驗設計對90名大學生進行眼動研究,自變量分別為群體劃分和關注信息。群體劃分是在認知層面讓被試以為自己屬于或不屬于某個群體,分為內群體、外群體和控制組三個水平;關注信息是要求被試在閱讀群體信息的過程中重點關注某一類信息,分為積極信息、消極信息和所有信息三個水平。實驗所設置的群體是一個被稱為“A族人”的虛擬群體,被試在得知自已是否屬于該群體之后,閱讀表示該群體的性格特征句子,然后按要求再次閱讀并記憶積極、消極或所有信息。因變量既包括后測中對“A族人”的偏見水平,也包括閱讀句子時用Eyelink 2000型眼動記錄儀收集的眼動指標。除分析自變量對因變量的影響外,還分析了眼動指標與偏見水平之間的相關關系。(2)主要研究結果:①群體劃分對偏見中的積極態(tài)度維度作用顯著,內群體比外...

【文章頁數(shù)】：175 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
序言: 研究緣起
第一章 文獻綜述
    1.1 偏見概述
        1.1.1 偏見的概念
        1.1.2 偏見與相近概念的區(qū)別和聯(lián)系
    1.2 基于偏見持有者視角的偏見研究
        1.2.1 偏見的分類
        1.2.2 偏見的測量
        1.2.3 偏見的影響因素
        1.2.4 偏見的認知機制研究
    1.3 基于偏見對象視角的偏見研究
        1.3.1 偏見知覺及相關概念
        1.3.2 偏見知覺的研究方法
        1.3.3 偏見知覺的消極影響
        1.3.4 偏見知覺的積極作用
    1.4 傳統(tǒng)的偏見消減研究
        1.4.1 群際接觸與偏見的消減
        1.4.2 反偏見教育
        1.4.3 內隱偏見的消減
        1.4.4 偏見的自我調節(jié)
    1.5 偏見消減的新視角:對抗偏見研究
        1.5.1 對抗偏見概述
        1.5.2 對抗偏見效果的研究
        1.5.3 對抗偏見行為研究
        1.5.4 兩種研究結合的可能性分析
    1.6 關系主義對群際偏見研究的啟示
        1.6.1 關系主義的基本觀點
        1.6.2 關系中的自我:偏見不是個體的“責任”
        1.6.3 關系中的群體:群體邊界是偏見的根源
        1.6.4 聯(lián)合行動與偏見、偏見知覺的建構
        1.6.5 關系性對話中的偏見消減
    1.7 問題提出
第二章 研究設計
    2.1 研究思路
        2.1.1 研究目標
        2.1.2 研究內容
    2.2 技術路線
第三章 偏見與偏見知覺量表的準備
    3.1 引言
    3.2 研究目的
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究對象
        3.3.2 測量工具
        3.3.3 研究程序
        3.3.4 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計
    3.4 結果
        3.4.1 預測結果
        3.4.2 探索性因子分析
        3.4.3 驗證性因子分析
        3.4.4 效標關聯(lián)效度分析
    3.5 討論
第四章 研究一: 群際偏見的社會建構研究
    4.1 引言
        4.1.1 群體劃分與偏見
        4.1.2 認知與偏見
    4.2 實驗目的
    4.3 實驗假設
    4.4 實驗方法
        4.4.1 被試
        4.4.2 實驗設計
        4.4.3 實驗準備
        4.4.4 實驗程序
        4.4.5 數(shù)據(jù)記錄與統(tǒng)計分析
    4.5 結果
        4.5.1 群體劃分有效性的驗證
        4.5.2 行為數(shù)據(jù)結果
        4.5.3 眼動指標結果
        4.5.4 眼動指標與行為數(shù)據(jù)的關系
    4.6 分析與討論
        4.6.1 群體劃分引發(fā)內群體偏愛
        4.6.2 群體劃分影響信息加工的方式
        4.6.3 關注消極信息促進偏見產生
        4.6.4 群際偏見的建構機制
    4.7 結論
第五章 研究二: 偏見知覺的社會建構研究
    5.1 引言
    5.2 研究目的
    5.3 研究假設
    5.4 子研究1: 客觀偏見與偏見知覺的對應關系
        5.4.1 研究方法
        5.4.2 結果與分析
        5.4.3 討論
    5.5 子研究2: 心理因素在偏見知覺建構中的作用
        5.5.1 研究方法
        5.5.2 結果與分析
        5.5.3 討論
    5.6 第五章總討論
    5.7 結論
第六章 研究三: 關系性對話中的群際偏見研究
    6.1 引言
    6.2 研究目的
    6.3 研究設計
    6.4 研究準備
        6.4.1 抽樣方式與樣本描述
        6.4.2 研究者身份反思
        6.4.3 建立研究關系
        6.4.4 進入研究現(xiàn)場
    6.5 資料的收集
        6.5.1 焦點團體訪談的過程
        6.5.2 訪談資料的轉錄
    6.6 資料分析
        6.6.1 對訪談資料的內容分析:基于扎根理論的分析
        6.6.2 變革性對話技術的效果分析
    6.7 基于訪談資料的內容分析結果
        6.7.1 類屬分析的結果
        6.7.2 主題探索
        6.7.3 扎根理論的建構
    6.8 針對變革性對話效果的分析結果
        6.8.1 自我報告法分析與結果
        6.8.2 社會測量法分析與結果
    6.9 討論
        6.9.1 個體是關系的集合體
        6.9.2 關系性對話中參與者共同建構偏見的意義
        6.9.3 變革性對話應用于偏見消減中的效果
        6.9.4 變革性對話中爭論的價值
    6.10 效度檢驗與倫理道德
        6.10.1 研究過程中效度風險的規(guī)避
        6.10.2 效度檢驗的具體方法
        6.10.3 倫理道德
    6.11 結論
第七章 總討論
    7.1 群際偏見因何而來
        7.1.1 有界存在:偏見產生的根源
        7.1.2 關系背景:偏見的直接來源
    7.2 偏見如何獲得意義
        7.2.1 聯(lián)系行動:偏見意義建構的途徑
        7.2.2 多重存在:聯(lián)合行動中的各種聲音
    7.3 群際偏見如何得以消減
        7.3.1 個體責任:偏見消減的傳統(tǒng)策略
        7.3.2 關系責任:偏見消減的新思路
    7.4 群際偏見要不要/能不能消除
第八章 結論、意義與反思
    8.1 研究結論
    8.2 研究意義
        8.2.1 理論意義
        8.2.2 現(xiàn)實意義
    8.3 研究反思
        8.3.1 研究中存在的問題
        8.3.2 研究展望
參考文獻
附錄1: 城鄉(xiāng)大學生偏見與偏見知覺量表
附錄2: 積極、消極詞語評定量表
附錄3: 詞頻評價量表
附錄4: 偏見對象評定量表
附錄5: 眼動實驗前測與后測問卷
附錄6: 大學生調查量表(含自尊、社會支持、偏見與偏見知覺)
附錄7: 焦點團體訪談知情同意書及邀請函
附錄8: 焦點團體訪談話題材料(節(jié)選)
附錄9: 焦點團體訪談表演劇本
在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果
致謝



本文編號：3786063