藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的輸出承載著提升我國(guó)文化影響力、增強(qiáng)軟實(shí)力的重大使命,也是落實(shí)"一帶一路"人才互通倡議的重要內(nèi)容。"一帶一路"倡議是藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才輸出的重大機(jī)遇。高校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)理念、改革藝術(shù)設(shè)計(jì)人才招生選拔機(jī)制、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才教學(xué)模式、優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)師資,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,應(yīng)以充分的調(diào)查研究為前提,以人的發(fā)展為核心動(dòng)力,注重當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)氛圍的塑造,以藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的人才培養(yǎng)方案為抓手,強(qiáng)化國(guó)家人才政策的導(dǎo)向作用,打造良好的國(guó)際關(guān)系和大國(guó)形象,把培養(yǎng)和輸送藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才建設(shè)成為持之以恒的系統(tǒng)工程。 

【文章來(lái)源】：職教通訊. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的研究現(xiàn)狀
    （一）關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問(wèn)題的研究
    （二）關(guān)于優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究
    （三）以更加科學(xué)的角度和發(fā)展的眼光探索藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)
二、“一帶一路”倡議下的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式探索
    （一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念
    （二）改革藝術(shù)設(shè)計(jì)人才招生選拔機(jī)制
    （三）創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才教學(xué)模式
    （四）優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)師資
三、培養(yǎng)和輸送藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才是一項(xiàng)持之以恒的系統(tǒng)工程
    （一）以充分的調(diào)查研究為前提
    （二）以人的發(fā)展為核心動(dòng)力
    （三）注重社會(huì)藝術(shù)氛圍的塑造
    （四）以藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的人才培養(yǎng)方案為抓手
    （五）強(qiáng)化國(guó)家人才政策的導(dǎo)向作用
    （六）打造良好的國(guó)際關(guān)系和大國(guó)形象


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以本為本 寓研于教——轉(zhuǎn)型升級(jí)中的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育[J]. 王麗紅.  陜西教育(高教). 2020(07)
[2]藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程體系建設(shè)研究[J]. 陳光.  高教學(xué)刊. 2020(20)
[3]“一帶一路”倡議下我國(guó)國(guó)別和區(qū)域研究人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索與發(fā)展路徑[J]. 屈廖健,劉寶存.  中國(guó)高教研究. 2020(04)
[4]以服務(wù)型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向與基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 石林.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2019(06)
[5]“一帶一路”背景下我國(guó)與中東歐國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較分析[J]. 楊麗,王曉曉.  經(jīng)濟(jì)與管理評(píng)論. 2018(04)
[6]“一帶一路”建設(shè)中的人才互通:模式、實(shí)施路徑及存在的問(wèn)題[J]. 張立.  技術(shù)經(jīng)濟(jì). 2017(12)
[7]“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施與新型國(guó)際化人才培養(yǎng)[J]. 陳海燕.  中國(guó)高教研究. 2017(06)
[8]“一帶一路”戰(zhàn)略下中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)對(duì)外發(fā)展研究[J]. 李玉娟.  改革與戰(zhàn)略. 2017(06)
[9]“一帶一路”戰(zhàn)略下我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)國(guó)際化問(wèn)題研究[J]. 何宇.  鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[10]基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 張俊竹.  教育與職業(yè). 2015(28)

碩士論文
[1]影響創(chuàng)意人才集聚的政策因素分析[D]. 陳治平.上海交通大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3243166