發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 06:22

  本文關(guān)鍵詞：地震災(zāi)區(qū)高中生心理健康教育效果分析

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【摘要】：目的了解雅安市蘆山震后災(zāi)區(qū)學(xué)生急性應(yīng)激心理反應(yīng)及心理干預(yù)前后的心理健康變化情況,為開(kāi)展災(zāi)后心理預(yù)防和干預(yù)提供依據(jù)。方法以蘆山地震災(zāi)區(qū)6所學(xué)校600名高中生為研究對(duì)象,采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、焦慮量表(SAS)、抑郁量表(SDS)進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)心理干預(yù)前、后各量表得分進(jìn)行比較。結(jié)果干預(yù)前學(xué)生心理問(wèn)題中的強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)因子所占比例較高(82.92%,71.55%,61.30%,64.83%,64.77%)。干預(yù)前,男、女生SCL-90各因子除人際關(guān)系敏感、焦慮和精神病性外(P值均0.05),其余各因子得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.01);干預(yù)后男、女生SCL-90各因子及SDS、SAS得分均有下降(P值均0.01),女生各因子得分均高于男生。結(jié)論強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖是災(zāi)區(qū)學(xué)生主要的心理問(wèn)題。心理干預(yù)在促進(jìn)災(zāi)區(qū)學(xué)生心理健康方面有明顯效果。
【作者單位】： 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系;西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 健康教育 自然災(zāi)害 學(xué)生
【基金】：四川省教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目(642)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 2013年4月20日,雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。地震災(zāi)害是一種強(qiáng)烈的應(yīng)激源,會(huì)直接或間接對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生的心理造成巨大的影響,加重震后學(xué)生的不良反應(yīng)[1]。災(zāi)后早期心理干預(yù)能夠明顯降低心理疾病的發(fā)生率,控制心理因素的負(fù)性影響[2]。本研究調(diào)查蘆山災(zāi)區(qū)部分學(xué)生的災(zāi)后心理健

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本文編號(hào)：899266