本文關鍵詞：留守兒童感恩與病理性網絡游戲使用的關系:學校歸屬感的中介作用

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【摘要】：目的:考察留守兒童感恩與病理性網絡游戲使用的關系,以及學校歸屬感在其中的中介作用。方法:采用感恩問卷、學校歸屬感問卷和病理性網絡游戲使用問卷對835名留守兒童進行調查。結果:1留守兒童感恩與其病理性網絡游戲使用顯著負相關;2學校歸屬感顯著部分中介留守兒童感恩與其病理性網絡游戲使用的關系。結論:感恩是留守兒童病理性網絡游戲使用的重要保護性因子,而學校歸屬感是其重要的內在中介機制之一。
【作者單位】： 湖北科技學院教育學院;廣州大學教育學院;華南師范大學心理學院;湖北師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 留守兒童 感恩 學校歸屬感 病理性網絡游戲使用
【基金】：國家自然科學基金(31170998) 湖北省教育廳人文社科青年項目(15Q215) 湖北科技學院教育學重點學科建設資助(hkj008)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 留守兒童是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū),子女留在戶籍所在地,并因此不能和父母雙方共同生活持續(xù)半年或以上的兒童[1]。依據全國婦聯于2014年發(fā)布的《我國農村留守兒童狀況研究報告》的數據顯示,我國有農村留守兒童6102.55萬,數量巨大。大量實證研究表明,留守兒童由于缺乏

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1 楊漫欣;沐守寬;;研究生學校滿意度特征及其與學校歸屬感的關系研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

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本文編號：652324