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我國維果茨基心理學(xué)思想研究的歷史與現(xiàn)狀

發(fā)布時(shí)間:2017-08-07 22:16

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【摘要】:維果茨基堪稱心理學(xué)的巨人,在現(xiàn)代心理科學(xué)中享有崇高的地位。迄今為止我國對維果茨基的研究已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)的歷史,期間走過了由不重視到重視,由分散研究到有計(jì)劃有組織研究的道路。全國維果茨基研究會自1998年成立以來,我國學(xué)者對維果茨基心理學(xué)思想的研究無論是在理論方面,還是在應(yīng)用和實(shí)證方面均取得了顯著的成果。
【作者單位】: 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】維果茨基 心理學(xué)思想 研究
【分類號】:B84-06
【正文快照】: 維果茨基(ЛевСемёновичВыготский,1896-1934)是蘇聯(lián)建國初期杰出的心理學(xué)家,著名的社會文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人。自20世紀(jì)60年代起,他的科學(xué)遺產(chǎn)開始受到包括我國在內(nèi)的全世界心理學(xué)家的重視與研究。迄今為止我國對維果茨基心理學(xué)思想的研究已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)

【參考文獻(xiàn)】

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7 王光榮;;后蘇聯(lián)時(shí)期俄羅斯心理學(xué)的現(xiàn)狀[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年06期

8 ;中國心理學(xué)在世界心理學(xué)領(lǐng)域中正扮演著一個(gè)非;钴S的角色——國際社會科學(xué)理事會(ISSC)主席Kurt Pawlik教授在陳立教授百歲華誕慶祝會上的發(fā)言[J];心理學(xué)報(bào);2001年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 班華;;與班主任朋友談班主任(十)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的班集體[J];班主任;2011年04期

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6 王磊;;支架式教學(xué)在翻譯教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用芻議[J];教育與教學(xué)研究;2011年03期

7 楊玉軍;;淺論如何增強(qiáng)大學(xué)班級的凝聚力[J];滄桑;2010年12期

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9 陰國恩;李英霞;王敏;;“多少”概念發(fā)展的研究[J];心理與行為研究;2006年04期

10 馮立英;;社會建構(gòu)主義模式給高職英語教學(xué)的啟示[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年09期

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2 廖全忠;巫文暉;劉水平;;“三心二意”為人師[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江西卷)[C];2010年

3 劉全禮;;維列魯學(xué)派與特殊教育咨詢[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第七屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 譚詠風(fēng);老年人日;顒訉Τ晒淆g化的影響[D];華東師范大學(xué);2011年

3 賴彥;新聞話語對話性的文本分析與闡釋[D];南京師范大學(xué);2011年

4 薛紹聰;大學(xué)主體間文化的缺失與構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2012年

5 舒躍育;心理動力系統(tǒng)與心理學(xué)的目的論原則[D];吉林大學(xué);2012年

6 熊哲宏;皮亞杰理論與康德先天范疇體系研究[D];華東師范大學(xué);2002年

7 王文靜;基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

8 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

9 范庭衛(wèi);教學(xué)過程理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

10 毛景煥;平等體驗(yàn)的生成與班級教學(xué)共同體[D];南京師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許鵬;新課程改革視野下的班級文化創(chuàng)建[D];蘇州大學(xué);2010年

2 王松光;初中歷史問題導(dǎo)學(xué)三分法教學(xué)模式研究[D];山東師范大學(xué);2010年

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5 任娟娟;計(jì)算機(jī)信息技術(shù)條件下的翻譯教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2011年

6 褚洪訪;中學(xué)班級管理系統(tǒng)的開發(fā)與研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 邢瑞瑞;可理解性輸入理論的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

8 錢逸舟;基于任務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];南京大學(xué);2011年

9 王倩;基于班級生活的小學(xué)生班級意識研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 熊哲宏;皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的康德哲學(xué)框架[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年03期

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3 方格,方富熹,劉范;兒童對時(shí)間順序的認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究Ⅰ[J];心理學(xué)報(bào);1984年02期

4 龔浩然;Л.С.維果茨基關(guān)于高級心理機(jī)能的理論[J];心理學(xué)報(bào);1985年01期

5 方格,方富熹;4.5—7.5歲兒童對年齡認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理學(xué)報(bào);1991年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 王光榮;全國維果茨基研究會第二屆學(xué)術(shù)年會紀(jì)要[J];心理學(xué)探新;2000年01期

2 高文;維果茨基心理發(fā)展理論與社會建構(gòu)主義[J];全球教育展望;1999年04期

3 ;全國維果茨基研究會第二屆學(xué)術(shù)年會紀(jì)要[J];心理學(xué)報(bào);2000年02期

4 鄭發(fā)祥,葉浩生;文化與心理——研究維果茨基文化歷史理論的現(xiàn)代意義[J];心理學(xué)探新;2004年01期

5 ;全國維果茨基研究會成立大會暨第一屆學(xué)術(shù)研討會勝利召開[J];心理學(xué)報(bào);1999年01期

6 王光榮;維果茨基心理學(xué)遺產(chǎn)在西方[J];心理學(xué)探新;1999年03期

7 王光榮;全國維果茨基研究會第二屆學(xué)術(shù)年會召開[J];心理科學(xué);2000年02期

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9 王光榮;全國維果茨基研究會第四次學(xué)術(shù)會議在黑龍江省哈爾濱市召開[J];心理學(xué)探新;2003年01期

10 麻彥坤;皮亞杰與維果茨基認(rèn)知發(fā)展觀評價(jià)的元研究[J];自然辯證法研究;2004年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 王光榮;;維果茨基與現(xiàn)代心理科學(xué)[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

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4 熊哲宏;李其維;;論兒童文化發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一——維果茨基與皮亞杰理論的整合研究論綱[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

5 姚平子;鄭惠英;;幼兒觀察力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究(二)[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

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7 邱桂平;張麗錦;;動態(tài)測驗(yàn)在弱勢兒童評估中的應(yīng)用[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 原琦;不妥協(xié)的因果解釋[D];南開大學(xué);2009年

2 趙宗金;心理學(xué)的意義空間[D];吉林大學(xué);2008年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號:637014

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