本文關(guān)鍵詞：殘疾兒童家長(zhǎng)親職壓力的特點(diǎn)及其與生活質(zhì)量的關(guān)系:社會(huì)支持的中介作用

  更多相關(guān)文章： 親職壓力 社會(huì)支持 生活質(zhì)量 殘疾兒童家長(zhǎng)

【摘要】：本研究旨在考查殘疾兒童家長(zhǎng)親職壓力的特點(diǎn),并探討親職壓力、社會(huì)支持對(duì)生活質(zhì)量的影響。使用《親職壓力指標(biāo)簡(jiǎn)表》、《社會(huì)支持評(píng)定量表》和《世界衛(wèi)生組織生活質(zhì)量測(cè)定簡(jiǎn)表》(中文版)對(duì)孤獨(dú)癥、智力殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾以及腦癱5種殘疾類型兒童的369名家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)殘疾兒童家長(zhǎng)親職壓力及其各維度在不同殘疾兒童類型中差異顯著,孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)在總分及各維度中均最高,聽(tīng)力殘疾兒童家長(zhǎng)均最低;(2)親職壓力各維度與社會(huì)支持各維度以及生活質(zhì)量各維度均呈顯著負(fù)相關(guān),社會(huì)支持各維度與生活質(zhì)量各維度之間均呈顯著正相關(guān);(3)親職壓力與生活質(zhì)量的典型相關(guān)分析表明兩者的整體相關(guān)顯著;(4)社會(huì)支持在親職壓力和生活質(zhì)量間起部分中介作用。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)初等教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 親職壓力 社會(huì)支持 生活質(zhì)量 殘疾兒童家長(zhǎng)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJC880049)
【分類號(hào)】：B844
【正文快照】： 1問(wèn)題提出親職壓力(parenting stress,PS)指?jìng)�(gè)體在履行為人父母的角色時(shí)由于個(gè)人因素(如個(gè)人特質(zhì)、成長(zhǎng)背景等)、子女因素(子女特質(zhì)、健康狀況等)或支持系統(tǒng)(夫妻關(guān)系、角色分擔(dān)及社會(huì)資源等)出現(xiàn)阻滯時(shí)感受到的壓力體驗(yàn),是一種伴隨焦慮、挫折與自責(zé)的負(fù)性心理感受(Abidin,199

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本文編號(hào)：619017