溫度覺的具身認知研究
本文關(guān)鍵詞:溫度覺的具身認知研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:感覺是心理現(xiàn)象的基礎(chǔ),溫度覺會影響人類的認知。傳統(tǒng)的認知心理學(xué)理論認為,通過對冷熱信息的加工處理可以產(chǎn)生相關(guān)認知活動。但具身認知理論認為,人的身體與環(huán)境、心智是交互作用的,他們在體驗中進行認知活動,因此身體在溫度覺(冷熱感覺)的認知活動過程中起著重要作用。本研究基于知覺符號理論和概念隱喻理論,探討冷熱感覺與含溫詞認知之間的關(guān)系。實驗一,采用具身認知的方法驗證,對身體感知狀態(tài)的變化是否引起認知活動的改變。實驗中,通過情境操縱法使被試感知不同溫度,運用學(xué)習(xí)-再認任務(wù)和信號檢測論方法,考查處于不同溫度情境下,被試對含溫詞(由溫度概念衍生出的相關(guān)抽象概念的詞,與熱相關(guān)的詞和與冷相關(guān)的詞,以下簡稱“熱詞”和“冷詞”)的記憶是否存在差異。實驗結(jié)果表明,身體感知溫度的不同,能夠影響被試對含溫詞的記憶效果。當(dāng)被試感受到熱之后,對熱詞的再認效果顯著優(yōu)于對冷詞的再認效果。當(dāng)被試感知到冷之后,對冷詞的再認效果顯著優(yōu)于對熱詞的再認效果。實驗二,探討冷熱具身效應(yīng)是否存在雙向性,即驗證認知上的冷熱變化是否會引起感知覺的變化。實驗采用心境誘發(fā)法,讓被試回憶相關(guān)“冷熱”事件,觀察被試對外界環(huán)境感知的變化。實驗結(jié)果表明,被試在不同認知情境下,能影響其對外界狀態(tài)的感知。當(dāng)被試回憶與熱詞相關(guān)事件時,被試會高估外界溫度;當(dāng)被試回憶與冷詞相關(guān)事件時,被試會低估外界溫度。實驗三,探討冷熱概念與含溫詞之間是否存在內(nèi)隱的聯(lián)系,為冷熱感覺與冷熱認知之間關(guān)系提供內(nèi)隱認知的證據(jù)。實驗通過內(nèi)隱聯(lián)想測驗,揭示概念詞(冷、熱)與含溫詞之間的緊密程度,探索冷熱概念與含溫詞之間的聯(lián)結(jié)強度。實驗結(jié)果表明,冷熱概念與含溫詞的認知之間存在著內(nèi)隱聯(lián)結(jié)效應(yīng)。熱的溫度概念與熱詞之間,冷的溫度概念與冷詞之間存在著較強的內(nèi)隱聯(lián)結(jié)效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】:具身認知 溫度覺 知覺符號理論 概念隱喻理論 IAT
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:B842.1
【目錄】:
- 摘要6-7
- ABSTRACT7-11
- 第一章 文獻綜述與問題提出11-34
- 1.1 具身認知的背景11-19
- 1.1.1 傳統(tǒng)認知科學(xué)的困境11-13
- 1.1.2 具身認知的來源13-19
- 1.2 具身認知的觀點和理論19-24
- 1.2.1 具身認知的觀點19-20
- 1.2.2 具身認知的理論20-24
- 1.3 具身認知的研究24-29
- 1.3.1 具身認知的感知運動研究24-25
- 1.3.2 具身認知的情緒研究25-27
- 1.3.3 具身認知的記憶研究27-28
- 1.3.4 具身認知的溫度覺研究28-29
- 1.4 問題提出29-34
- 1.4.1 問題的提出29-30
- 1.4.2 研究方法30-33
- 1.4.3 研究思路33-34
- 第二章 實驗研究34-48
- 2.1 實驗134-41
- 2.1.1 實驗設(shè)計和假設(shè)34
- 2.1.2 實驗方法34-37
- 2.1.3 結(jié)果37-40
- 2.1.4 討論40-41
- 2.2 實驗241-45
- 2.2.1 實驗設(shè)計和假設(shè)41
- 2.2.2 實驗方法41-42
- 2.2.3 結(jié)果42-44
- 2.2.4 討論44-45
- 2.3 實驗345-48
- 2.3.1 實驗設(shè)計和假設(shè)45
- 2.3.2 實驗方法45-47
- 2.3.3 結(jié)果47
- 2.3.4 討論47-48
- 第三章 總討論48-53
- 3.1 冷熱的感知對認知的影響48-49
- 3.2 認知對冷熱感知的影響49-50
- 3.3 冷熱感知與認知之間的聯(lián)系50-51
- 3.4 研究的不足與展望51-53
- 第四章 結(jié)論53-54
- 附錄54-58
- 參考文獻58-65
- 致謝65
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,本文編號:413218
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