近年來,由于打工潮的出現(xiàn),留守兒童的心理問題研究成為社會(huì)熱點(diǎn)。親子分離破壞了父母與孩子之間的聯(lián)結(jié),雙方缺少交流而形成了一種消極的家庭氛圍,進(jìn)而對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。父母外出打工,導(dǎo)致兒童只能與父母一方或祖父母生活在一起,這種家庭的“冷清”狀態(tài)究竟會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生何種影響,在改善物質(zhì)生活的情況下怎樣減少由親子分離帶來的不良影響是重要的研究課題。本文主要探究了在不同年齡階段所發(fā)生的親子分離,他們的情緒注意偏好、家庭情緒氛圍、友誼質(zhì)量以及情緒調(diào)節(jié)能力有何不同,在此基礎(chǔ)上驗(yàn)證了由親子分離所導(dǎo)致的家庭消極情緒氛圍是否可以通過兒童對(duì)情緒的注意偏好進(jìn)一步影響其情緒調(diào)節(jié)能力,友誼質(zhì)量作為一個(gè)調(diào)節(jié)變量是否可以改善兒童的情緒調(diào)節(jié)。研究選取了甘肅省天水市某縣中學(xué)的青少年兒童103名,最終實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為78人,年齡在12-16歲之間,實(shí)驗(yàn)將被試劃分了三個(gè)年齡段:1-3歲親子分離組、4-6歲親子分離組、7-13歲親子分離組。兒童情緒注意偏好的研究采用點(diǎn)探測(cè)范式進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的比較,分別使用了《家庭情緒氛圍量表》、《友誼質(zhì)量量表》、《兒童情緒管理量表》來進(jìn)行家庭情緒氛圍、友誼質(zhì)量以及情緒調(diào)節(jié)能力的測(cè)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn),...

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1 親子分離現(xiàn)象
        1.1 親子分離的概念
        1.2 親子分離對(duì)心理健康的影響
    2 家庭情緒氛圍
        2.1 家庭情緒氛圍的概念
        2.2 家庭氛圍對(duì)親子分離兒童的影響
    3 情緒調(diào)節(jié)
        3.1 情緒調(diào)節(jié)的概念
        3.2 親子分離對(duì)情緒調(diào)節(jié)的影響
        3.3 家庭氛圍對(duì)情緒調(diào)節(jié)能力的影響
    4 注意偏好
        4.1 注意偏好的概念
        4.2 注意偏好點(diǎn)探測(cè)范式
        4.3 注意偏好的相關(guān)研究
    5 友誼質(zhì)量
        5.1 友誼質(zhì)量的概念
        5.2 友誼質(zhì)量與情緒調(diào)節(jié)能力
第二部分 問題提出
第三部分 研究方法
    1 被試
    2 研究程序
        2.1 親子分離年齡的劃分
        2.2 情緒注意偏好
        2.3 研究工具
    3 數(shù)據(jù)分析
第四部分 結(jié)果分析
    1 不同年齡親子分離兒童的情緒調(diào)節(jié)能力
    2 不同年齡親子分離兒童的家庭情緒氛圍
    3 不同年齡段親子分離兒童的情緒注意偏好
    4 不同年齡親子分離兒童的友誼質(zhì)量
    5 被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型檢驗(yàn)
        5.1 相關(guān)分析
        5.2 中介效應(yīng)分析
        5.3 被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析
第五部分 討論
    1 家庭情緒氛圍與情緒調(diào)節(jié)能力
    2 家庭情緒氛圍與情緒注意偏好
    3 中介效應(yīng)分析
    4 被調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析
第六部分 結(jié)論
第七部分 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1—親子分離情況問卷
附錄2—點(diǎn)探測(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)及情緒詞語(yǔ)材料



本文編號(hào)：3744348