情緒與認知的研究是近些年來認知心理學研究的熱點課題,在以往的研究中,國內外的研究者在負性情緒對認知任務的影響上進行了大量的實證研究,也有一些偏重于人格特質與情緒的相關研究,對人格特質、情緒因素與工作記憶的影響的相關研究很少。本研究試圖在以往研究的基礎上,試圖探討神經質因素、情緒因素對工作記憶廣度的影響。 本研究的主要目的是探討高、低神經質個體在不同情緒狀態(tài)對數字工作記憶廣度、言語工作記憶廣度和視空間工作記憶廣度的影響。首先使用艾森克人格量表篩選出高、低神經質被試組,其中N標準分在60分以上的被試作為神經質高分組,N標準分在40分以下的被試作為神經質低分組。同時,使用艾森克人格量表篩選出問卷得分中E、N維度的標準分均在40-60分之間的被試,作為實驗的對照組。在本研究中,神經質因素是被試間變量。對每組被試分組進行正性、負性或中性情緒啟動,情緒啟動狀態(tài)作為被試間變量。最后,對每組被試進行工作記憶廣度的認知實驗。工作記憶廣度的認知實驗包括三個部分：（1）視頻短片情緒啟動狀態(tài)下的數字工作記憶廣度實驗；（2）視頻短片情緒啟動狀態(tài)下的言語工作記憶廣度實驗；（3）視頻短片情緒啟動狀態(tài)下的視空... 

【文章頁數】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
第二章 文獻綜述
    2.1 人格與工作記憶的研究現狀
        2.1.1 人格的概念以及人格特質理論
        2.1.2 人格特質與工作記憶的相關研究
        2.1.3 人格與記憶的神經心理學基礎
    2.2 情緒與記憶的相關研究
        2.2.1 情緒的概念
        2.2.2 情緒和認知的生理學基礎
        2.2.3 情緒研究的進展
        2.2.4 情緒與工作記憶的關系
    2.3 人格特質與情緒的相關研究
第三章 問題提出及研究方案設計
    3.1 問題提出
    3.2 研究方案
        3.2.1 實驗被試的選擇
        3.2.2 實驗材料
        3.2.3 實驗儀器設備
        3.2.4 實驗程序及實驗步驟
        3.2.5 實驗設計及實驗計量指標
        3.2.6 實驗數據的整理與統(tǒng)計
第四章 實驗研究
    4.1 數字工作記憶廣度實驗
        4.1.1 實驗方法
        4.1.2 實驗步驟
        4.1.3 結果分析
        4.1.4 數字工作記憶廣度反應時差異性分析
        4.1.5 討論
    4.2 言語工作記憶廣度實驗
        4.2.1 實驗方法
        4.2.2 實驗步驟
        4.2.3 結果分析
        4.2.4 討論
    4.3 視空間工作記憶廣度實驗
        4.3.1 實驗方法
        4.3.2 實驗步驟
        4.3.3 結果分析
        4.3.4 視空間工作記憶廣度反應時差異性分析
        4.3.5 討論
第五章 研究討論與結論
    5.1 研究討論
        5.1.1 自選視頻情緒片段的效果討論
        5.1.2 情緒影響的差異性結果討論
        5.1.3 神經質影響的差異性結果討論
    5.2 研究結論
第六章 研究不足及展望
    6.1 研究不足
    6.2 研究展望
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情緒和記憶的相互作用[J]. 李雪冰,羅躍嘉.  心理科學進展. 2007(01)
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[6]當代情緒發(fā)展理論述評[J]. 羅崢,郭德俊.  心理科學. 2002(03)
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博士論文
[1]上海刑警情緒及情緒調節(jié)策略研究[D]. 鮑立銑.華東師范大學 2008
[2]面孔表情圖片識別的事件相關電位及在腦卒中患者的應用[D]. 陸雪松.第一軍醫(yī)大學 2006
[3]不同認知任務中人格特質對信息加工的影響[D]. 陳少華.華南師范大學 2002

碩士論文
[1]情緒狀態(tài)與表征材料對中央執(zhí)行功能子成分的影響研究[D]. 姜小霞.西北大學 2011
[2]情緒因素對工作記憶影響的實驗研究[D]. 程理英.電子科技大學 2010
[3]負性情緒在不同難度的工作記憶任務中的自動化加工[D]. 何媛媛.西南大學 2010
[4]基于PAD三維情緒模型的情感語音轉換與識別[D]. 周慧.西北師范大學 2009
[5]工作記憶廣度與創(chuàng)造性思維的關系研究[D]. 歐賢才.西北大學 2008
[6]情緒對小學生工作記憶廣度及數學應用題解決的影響[D]. 鄭珍珍.河南大學 2008
[7]人格特質和情緒狀態(tài)對關聯性錯誤記憶產生差異影響的研究[D]. 陳紅.陜西師范大學 2006
[8]情緒狀態(tài)、神經質對大學生復合推理影響的實驗研究[D]. 沈潘艷.上海師范大學 2006
[9]高低神經質個體對情緒刺激反應的ERP研究[D]. 丁妮.首都師范大學 2005



本文編號：3685913