本文關(guān)鍵詞：負性情緒材料的主動遺忘：來自fMRI研究的證據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一般來說,遺忘會被認為是記憶的失敗。但是記憶心理學(xué)家Ribot卻認為,遺忘并不是一種疾病,適當(dāng)?shù)倪z忘有助于我們的身心健康。我們只有既能記住對我們?nèi)粘Ｉ钣杏玫男畔?又能遺忘那些無用的信息,我們的生活才能維持一種相對平衡。人類有目的地遺忘那些無用以及過期信息的過程叫做主動遺忘。對主動遺忘的研究主要采用項目法定向遺忘范式,這種范式是在每一個要記憶或者要忘記的項目后,呈現(xiàn)記憶或者遺忘的提示詞�；谶@種范式,研究表明主動遺忘的心理機制包括選擇性編碼機制和抑制控制機制。本研究旨在進一步探討主動遺忘的心理機制。情緒性記憶的主動遺忘作為近年來研究者比較關(guān)心的一個領(lǐng)域,它是指人類主動遺忘那些帶有情緒性色彩的記憶,更多的是那種帶給自己痛苦的記憶。研究表明,情緒通過吸引人的注意,進而加強人對情緒性內(nèi)容的記憶�？紤]到情緒性信息比較容易記住,人類開始思考情緒性信息是否也比較難以遺忘?帶著這個疑問,研究者進行了大量研究。但是現(xiàn)有關(guān)于情緒性材料主動遺忘的研究存在著較大的分歧。雖然研究者們使用的都是項目法定向遺忘范式,但是有的研究者發(fā)現(xiàn)只有中性情緒材料可以出現(xiàn)主動遺忘效應(yīng);有的研究者發(fā)現(xiàn)負性和中性情緒材料都能出現(xiàn)主動遺忘效應(yīng),但是負性和中性情緒材料的主動遺忘效應(yīng)不存在顯著差異;還有研究雖然也發(fā)現(xiàn)中性和負性情緒材料都可以出現(xiàn)主動遺忘效應(yīng),但是負性情緒材料的主動遺忘效應(yīng)要明顯高于中性材料。研究結(jié)果的不一致使得我們對負性情緒材料能否出現(xiàn)主動遺忘效應(yīng)的認識變得比較模糊,因此我們提出了實驗一。通過讓被試主動遺忘和記憶負性材料和中性材料,我們考察了負性材料究竟能不能出現(xiàn)主動遺忘效應(yīng);如果出現(xiàn)了主動遺忘效應(yīng),這種效應(yīng)相對于中性材料,是大還是小。此外,通過任務(wù)態(tài)功能性核磁共振技術(shù)(fmri掃描發(fā)生在主動遺忘和記憶階段),我們考察了主動遺忘心理機制背后的神經(jīng)機制。在行為結(jié)果上,我們發(fā)現(xiàn)負性材料和中性材料都出現(xiàn)了主動遺忘效應(yīng),但是負性材料的主動遺忘效應(yīng)要顯著小于中性材料。這意味著負性材料更難以遺忘。在神經(jīng)學(xué)層面,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)觀看詞語時,相對于中性材料,負性情緒材料引起了額下回和頂上小葉的強烈激活。額下回和頂上小葉被證明與注意的調(diào)控功能相關(guān),因此額下回以及頂上小葉不斷增強的激活表明情緒性材料的顯著性可能導(dǎo)致被試不能有效地執(zhí)行遺忘提示,進而導(dǎo)致被試不能有效地遺忘負性詞語。此外,不管是對于負性情緒材料還是中性材料,相對于記憶提示,遺忘提示都伴隨著額葉和頂葉的顯著激活。大量研究顯示,額葉和頂葉不斷增強的激活與抑制控制活動顯著相關(guān),這意味著遺忘是由被試的抑制控制活動造成的。除了額葉和頂葉的顯著激活外,遺忘提示還伴隨著紡錘體和楔前葉的顯著激活。由于楔前葉被認為與內(nèi)部想象活動有關(guān),紡錘體與視覺處理有關(guān),因此遺忘提示可能不僅啟動了抑制控制活動,還啟動了對要忘記項目的可視化操作。最后,通過比較有意遺忘和無意遺忘這兩個神經(jīng)過程,我們發(fā)現(xiàn)有意遺忘主要與抑制相關(guān)的腦區(qū)有關(guān)(右側(cè)前額葉皮層),無意遺忘主要與編碼相關(guān)的腦區(qū)有關(guān)(額下回和額中回)。這意味著有意遺忘是由被試的抑制控制引起的,無意遺忘則是由于編碼的失敗造成的。目前,對于情緒性材料主動遺忘神經(jīng)基礎(chǔ)的研究多采用任務(wù)態(tài)fmri和腦電。近來,靜息態(tài)fmri由于應(yīng)用簡單、可操作性好等優(yōu)勢,受到了研究者們的普遍關(guān)注。靜息態(tài)是指在清醒、平靜呼吸狀態(tài)下,被試不進行任何認知活動時的大腦狀態(tài)。大腦的這種狀態(tài)反映了大腦的基線活動,并且它與各種認知任務(wù)息息相關(guān)。然而現(xiàn)有的研究還沒有從靜息態(tài)的角度去分析主動遺忘的神經(jīng)機制�；诖�,我們提出了實驗二。在被試進行完主動遺忘和記憶任務(wù)后,通過采集靜息態(tài)下被試的神經(jīng)活動信息,我們探討了靜息狀態(tài)下大腦主動遺忘的神經(jīng)機制。通過將reho/falff值與被試的主動遺忘成績(tbr-tbf)求相關(guān),我們發(fā)現(xiàn)隨著被試主動遺忘成績的提高,左側(cè)顳下回、左側(cè)顳中回以及左側(cè)額上回的神經(jīng)活動越強烈;隨著被試主動遺忘成績的提高,左側(cè)后扣帶回和左側(cè)楔前葉的神經(jīng)活動越弱。研究顯示左側(cè)額上回,左側(cè)顳中回以及顳下回與人的編碼活動直接相連,楔前葉與扣帶回與人的思維漫游活動緊密相關(guān),這意味著被試在努力記憶詞語時,將更多的認知資源放在了外在的認知任務(wù)上,抑制了大腦內(nèi)在的思維漫游活動。換句話說,被試在進行主動遺忘任務(wù)時,選擇性記憶了要記憶的項目,亦即主動遺忘涉及了選擇性編碼的記憶策略。
【關(guān)鍵詞】：主動遺忘 情緒 抑制控制 選擇性編碼 功能性核磁共振技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B842.6
【目錄】：

• 摘要5-8
• ABSTRACT8-11
• 1 文獻綜述11-19
• 1.1 主動遺忘及其研究范式12
• 1.2 主動遺忘的心理機制12-13
• 1.3 情緒與遺忘的關(guān)系13-14
• 1.4 主動遺忘的生理機制14-17
• 1.4.1 中性材料主動遺忘的腦成像研究14-15
• 1.4.2 情感性材料主動遺忘的腦成像研究15-17
• 1.5 主動遺忘在腦疾病中的應(yīng)用17-19
• 2 問題提出與研究意義19-23
• 2.1 研究目的與思路20-21
• 2.2 研究價值及創(chuàng)新之處21-23
• 3 研究一：情緒性記憶主動遺忘的任務(wù)態(tài)FMRI研究23-33
• 3.1 實驗?zāi)康?/span>23
• 3.2 實驗方法23-26
• 3.2.1 被試23
• 3.2.2 實驗材料23
• 3.2.3 實驗設(shè)計和程序23-24
• 3.2.4 腦成像掃描參數(shù)24-25
• 3.2.5 行為學(xué)數(shù)據(jù)處理與分析25
• 3.2.6 FMRI數(shù)據(jù)處理與分析25-26
• 3.3 實驗結(jié)果26-30
• 3.3.1 行為實驗結(jié)果26-27
• 3.3.2 FMRI實驗結(jié)果27-30
• 3.4 討論與結(jié)論30-33
• 4 研究二：情緒性記憶主動遺忘的靜息態(tài)FMRI研究33-39
• 4.1 實驗?zāi)康?/span>33
• 4.2 實驗方法33-35
• 4.2.1 被試33
• 4.2.2 實驗材料33
• 4.2.3 實驗設(shè)計和程序33-34
• 4.2.4 腦成像掃描參數(shù)34
• 4.2.5 行為學(xué)數(shù)據(jù)處理與分析34
• 4.2.6 FMRI數(shù)據(jù)處理與分析34-35
• 4.3 實驗結(jié)果35-36
• 4.3.1 行為實驗結(jié)果35
• 4.3.2 FMRI實驗結(jié)果35-36
• 4.4 討論與結(jié)論36-39
• 5 討論與總結(jié)39-43
• 5.1 討論39-42
• 5.1.1 與負性情緒記憶相關(guān)的腦激活39-40
• 5.1.2 負性情緒材料主動遺忘的神經(jīng)基礎(chǔ)——抑制控制機制40-41
• 5.1.3 負性情緒材料主動遺忘的神經(jīng)基礎(chǔ)——選擇性編碼機制41
• 5.1.4 有意遺忘和無意遺忘41-42
• 5.2 研究總結(jié)42-43
• 6 研究不足與展望43-45
• 參考文獻45-51
• 附錄51-61
• 致謝61-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間的成果63

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 萬青;;負性情緒為何會損害容顏[J];心理世界;2005年12期

2 趙玉蓮;不要為自己的負性情緒所控制[J];心理世界;2001年12期

3 劉麗;;淺析高等院校家庭貧困學(xué)生受助后負性情緒的形成和干預(yù)[J];文教資料;2013年10期

4 劉霞,陶沙;壓力和應(yīng)對策略在女性大學(xué)生負性情緒產(chǎn)生中的作用[J];心理學(xué)報;2005年05期

5 知秋;;要適時地保護我們的負性情緒[J];學(xué)習(xí)博覽;2011年09期

6 蘇明亮;;高中生負性情緒與轉(zhuǎn)化策略探析[J];中小學(xué)心理健康教育;2013年02期

7 趙慧敏,李金虹;大學(xué)生負性情緒的積極意義[J];運城高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年05期

8 竺培梁;;大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對方式與負性情緒的關(guān)系研究[J];心理科學(xué);2007年05期

9 袁加錦;龍泉杉;丁南翔;婁熠雪;劉瑩瑩;楊潔敏;;負性情緒調(diào)節(jié)的效率:中國文化背景下認知重評與表達抑制的對比[J];中國科學(xué):生命科學(xué);2014年06期

10 楊宏宇,林文娟;負性情緒刺激引發(fā)神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)與注意成績的關(guān)系[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2005年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王躍;張建軍;;吸毒人員負性情緒的成因及對行為影響的調(diào)查與分析[A];2007年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

2 曾艷;;負性情緒在突發(fā)事件病人中的影響及危機干預(yù)措施[A];中華醫(yī)學(xué)會急診醫(yī)學(xué)分會第十三次全國急診醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會大會論文集[C];2010年

3 馬艷會;;癌癥患者負性情緒分析及心理干預(yù)[A];河南省腫瘤護理職業(yè)安全與臨床護理新進展研討會資料匯編[C];2007年

4 張漓，

本文編號：332618