心理彈性作為一種能幫助個(gè)體從壓力和困境中復(fù)原的能力,對(duì)于長(zhǎng)期處在高強(qiáng)度的診療與養(yǎng)育壓力下的康復(fù)科患兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)必不可少。心理彈性水平反應(yīng)了患兒家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力、從困境中恢復(fù)的能力,心理彈性高的患兒家長(zhǎng)更容易從高壓的困境中迅速恢復(fù)。本研究以康復(fù)科患兒家長(zhǎng)為研究對(duì)象,運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式,探究該群體的心理彈性現(xiàn)狀及其影響因素,以及不同心理彈性水平患兒家長(zhǎng)的注意偏向特征,并就積極情緒啟動(dòng)與注意偏向的關(guān)系進(jìn)行探索。本研究分三部分:研究一利用心理彈性量表和一般資料調(diào)查問(wèn)卷對(duì)在兒科醫(yī)院康復(fù)科就診的患兒家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,以了解該群體心理彈性現(xiàn)狀和相關(guān)特征。研究二通過(guò)情緒stroop范式,對(duì)高低心理彈性分組的康復(fù)科患兒家長(zhǎng)的注意偏向進(jìn)行比較,探究不同心理彈性水平康復(fù)科患兒家長(zhǎng)在中性、積極和消極情緒信息反應(yīng)時(shí)與正確率上的差異。研究三通過(guò)自傳式回憶法啟動(dòng)積極情緒,驗(yàn)證積極情緒對(duì)低心理彈性水平患兒家長(zhǎng)注意偏向的影響。研究結(jié)果顯示:（1）康復(fù)科患兒家長(zhǎng)的心理彈性與國(guó)內(nèi)常模比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;康復(fù)科在家長(zhǎng)的心理彈性水平在家長(zhǎng)年齡、經(jīng)濟(jì)狀況和患兒疾病類型上存在顯著差異。（2）低心理彈性組患兒家長(zhǎng)對(duì)消極情緒信息存... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

情緒stroop范式實(shí)驗(yàn)流程

因?yàn)榛純杭议L(zhǎng)操作電腦的熟練程度與反應(yīng)速度存在較大的個(gè)體差異,所以將練習(xí)階段患兒家長(zhǎng)對(duì)于中性詞的平均反應(yīng)時(shí)作為協(xié)變量,對(duì)不同心理彈性分組(2水平:高/低)的患兒家長(zhǎng)對(duì)不同類型詞匯(3水平:積極情緒詞/消極情緒詞/中性詞)的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果如表5-3所示,詞匯類型和心理彈性分組的主效應(yīng)不顯著(F=0.10,p>0.05,ηp2=0.005;F=1.83,p>0.05,ηp2=0.041),但詞性與心理彈性的交互作用顯著(F=10.39,p<0.001,ηp2=0.195)。對(duì)心理彈性分組和詞匯類型的交互作用進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在對(duì)積極情緒詞和中性詞的反應(yīng)時(shí)上,高低心理彈性分組不存在顯著差異(F=0.28,p>0.05,ηp2=0.006;F=1.28,p>0.05,ηp2=0.029);在對(duì)消極情緒詞的反應(yīng)時(shí)上,低心理彈性組顯著長(zhǎng)于高心理彈性組(F=10.52,p=0.002,ηp2=0.196);在低心理彈性組,患兒家長(zhǎng)對(duì)消極詞的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于積極詞(F=42,p=0.003,ηp2=0.239);與之相反,在高心理彈性組,患兒家長(zhǎng)對(duì)積極詞的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于消極詞(F=42,p=0.001,ηp2=0.267)。如圖5-1所示。

對(duì)情緒啟動(dòng)和詞性的交互作用進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn):在積極詞、消極詞和中性詞反應(yīng)時(shí)上,情緒啟動(dòng)組和對(duì)照組均不存在顯著差異(F=1.28,p>0.05,ηp2=0.031;F=0.34,p>0.05,ηp2=0.008;F=1.69,p>0.05,ηp2=0.041);在對(duì)照組,低心理彈性組患兒家長(zhǎng)的對(duì)消極詞的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于積極詞(F=8.25,p=0.001,);而情緒啟動(dòng)后,低心理彈性組積極詞與消極詞反應(yīng)時(shí)上的差異變得不顯著(F=0.931,p=0.403,ηp2=0.046)。詳見(jiàn)圖6-1。6.5 研究討論

【參考文獻(xiàn)】：
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