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情緒表達(dá)欠缺和敵意歸因偏差對(duì)大學(xué)生攻擊性的影響

發(fā)布時(shí)間:2021-05-10 19:38
  任何旨在對(duì)他人造成傷害的行為都可以被視為攻擊行為,這種行為雖不被大多數(shù)人認(rèn)可,卻普遍存在。對(duì)攻擊成因的探討由來(lái)已久,情緒表達(dá)欠缺是近期較受關(guān)注的影響因素之一。情緒為個(gè)體提供了用以指導(dǎo)、控制和調(diào)節(jié)行為以適應(yīng)環(huán)境的必要信息,但是對(duì)情緒表達(dá)欠缺者來(lái)說(shuō),其往往在對(duì)情緒信息的獲取、區(qū)分、描述以及解釋等方面能力欠缺或者存在加工困難。部分研究發(fā)現(xiàn),個(gè)體的這種情緒加工缺陷可能提高了其攻擊性,但另外一些研究并未得出此結(jié)論,且相關(guān)研究結(jié)論大多基于問(wèn)卷調(diào)查,缺乏實(shí)驗(yàn)研究層面的證據(jù)支持,也未對(duì)不同類(lèi)型的攻擊進(jìn)行區(qū)分。因此,本研究旨在進(jìn)一步考察情緒表達(dá)欠缺與攻擊的關(guān)系及其邊界條件。本研究從情緒-認(rèn)知的交互作用視角出發(fā),基于社會(huì)信息加工模型,圍繞情緒表達(dá)欠缺是否影響主動(dòng)/反應(yīng)性攻擊以及敵意歸因偏差在這一過(guò)程中的作用,展開(kāi)研究。此外,鑒于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生情緒表達(dá)能力不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀,以及情緒表達(dá)欠缺與攻擊性的潛在聯(lián)系,本研究結(jié)合MRI技術(shù)考察情緒表達(dá)欠缺的成因?傊,全文包括四個(gè)研究:研究一采用問(wèn)卷調(diào)查,考察情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差與兩種類(lèi)型的攻擊的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),敵意歸因偏差調(diào)節(jié)情緒表達(dá)欠缺與主動(dòng)性攻擊特質(zhì)的關(guān)系;... 

【文章來(lái)源】:上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】:122 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:博士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1 情緒表達(dá)欠缺
        1.1 臨床表現(xiàn)與測(cè)量
        1.2 相關(guān)的心理、生理與行為問(wèn)題
        1.3 神經(jīng)機(jī)制
    2 攻擊
        2.1 概念
        2.2 類(lèi)型: 主動(dòng)性攻擊和反應(yīng)性攻擊
        2.3 理論模型
        2.4 典型實(shí)驗(yàn)范式
        2.5 主要ERP成分
    3 情緒表達(dá)欠缺與攻擊
    4 敵意歸因偏差與攻擊
第二章 問(wèn)題提出與研究方案
    1 問(wèn)題提出
        1.1 區(qū)分反應(yīng)性攻擊和主動(dòng)性攻擊的必要性
        1.2 考察敵意歸因偏差的調(diào)節(jié)作用的必要性
        1.3 開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究的必要性
        1.4 在中國(guó)樣本中考察情緒表達(dá)欠缺的腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的必要性
    2 研究方案
    3 研究意義
        3.1 理論意義
        3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    4 研究創(chuàng)新
第三章 研究一: 情緒表達(dá)欠缺與攻擊特質(zhì):敵意歸因偏差的調(diào)節(jié)作用
    1 引言
    2 研究目的
    3 研究方法
        3.1 被試
        3.2 測(cè)量工具
        3.3 共同方法偏差檢驗(yàn)
    4 研究結(jié)果
        4.1 描述性結(jié)果分析及性別差異
        4.2 相關(guān)分析結(jié)果
        4.3 回歸分析結(jié)果
        4.4 調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)
    5 討論
    6 結(jié)論
第四章 研究二: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)攻擊性信息加工的影響
    1 引言
    2 前期準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)材料的評(píng)定和篩選
        2.1 研究目的
        2.2 研究方法
        2.3 研究結(jié)果
    3 實(shí)驗(yàn)一: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)攻擊性信息加工早期的影響
        3.1 研究目的
        3.2 研究方法
        3.3 研究結(jié)果
    4 實(shí)驗(yàn)二: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)主動(dòng)性攻擊信息加工中期的影響
        4.1 研究目的
        4.2 研究方法
        4.3 研究結(jié)果
    5 實(shí)驗(yàn)三: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)反應(yīng)性攻擊信息加工中期的影響
        5.1 研究目的
        5.2 研究方法
        5.3 研究結(jié)果
    6 討論
        6.1 所選詞匯材料的有效性
        6.2 不同組別對(duì)攻擊性信息的早期注意偏好
        6.3 不同組別對(duì)攻擊性信息的中期反應(yīng)搜索偏好
    7 結(jié)論
第五章 研究三: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)攻擊性信息加工后期的影響:基于ERPs的證據(jù)
    1 引言
    2 前期準(zhǔn)備一: 實(shí)驗(yàn)材料的編制
        2.1 研究目的
        2.2 材料編制
    3 前期準(zhǔn)備二: 實(shí)驗(yàn)材料的評(píng)定
        3.1 研究目的
        3.2 研究方法
        3.3 研究結(jié)果
    4 實(shí)驗(yàn)四: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)主動(dòng)性攻擊信息加工后期的影響
        4.1 研究目的
        4.2 研究方法
        4.3 研究結(jié)果
    5 實(shí)驗(yàn)五: 情緒表達(dá)欠缺、敵意歸因偏差對(duì)反應(yīng)性攻擊信息加工后期的影響
        5.1 研究目的
        5.2 研究方法
        5.3 研究結(jié)果
    6 討論
        6.1 所編情境材料的有效性
        6.2 不同組別在主動(dòng)性攻擊情境中的N400效應(yīng)
        6.3 不同組別在反應(yīng)性攻擊情境中的N400效應(yīng)
    7 結(jié)論
第六章 研究四:情緒表達(dá)欠缺的腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
    1 引言
    2 研究目的
    3 研究方法
        3.1 被試
        3.2 測(cè)量工具
        3.3 數(shù)據(jù)采集和預(yù)處理
        3.4 數(shù)據(jù)分析
    4 研究結(jié)果
        4.1 問(wèn)卷分析結(jié)果
        4.2 興趣區(qū)分析結(jié)果
        4.3 全腦分析結(jié)果
    5 討論
    6 結(jié)論
第七章 總討論和總結(jié)論
    1 總討論
        1.1 情緒表達(dá)欠缺影響個(gè)體的主動(dòng)性攻擊性
        1.2 敵意歸因偏差調(diào)節(jié)情緒表達(dá)欠缺者的主動(dòng)性攻擊性
        1.3 情緒表達(dá)欠缺是否影響個(gè)體的反應(yīng)性攻擊性結(jié)論不一
        1.4 情緒表達(dá)欠缺的關(guān)鍵腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):腹內(nèi)側(cè)前額葉皮層
    2 總結(jié)論
    3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)評(píng)估自殺意念的有效性初探[J]. 李誠(chéng),董燕,岳俊超,侯桂芝,周曉梅.  精神醫(yī)學(xué)雜志. 2017(02)
[2]中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生情感素質(zhì)的現(xiàn)狀及其影響因素[J]. 盧家楣,劉偉,賀雯,王俊山,陳念劬,解登峰.  心理學(xué)報(bào). 2017(01)
[3]中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 盧家楣,陳念劬,徐雷,陳葉梓,吳潔,王榮,葉為鋒,李秀君.  心理科學(xué). 2016(06)
[4]脆弱型高自尊高中生攻擊性線(xiàn)索注意偏向[J]. 張麗華,施國(guó)春,張一鳴.  心理與行為研究. 2016(01)
[5]醫(yī)學(xué)生寢室人際關(guān)系與述情障礙的關(guān)聯(lián)性分析[J]. 胡燕,沈濤,趙梅,謝倫芳,楊婭娟.  中國(guó)校醫(yī). 2015(12)
[6]反應(yīng)性—主動(dòng)性攻擊問(wèn)卷在大學(xué)生中的信效度檢驗(yàn)[J]. 張萬(wàn)里,賈世偉,陳光輝,張文新.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(02)
[7]區(qū)分兩類(lèi)攻擊行為:反應(yīng)性與主動(dòng)性攻擊[J]. 周廣東,馮麗姝.  心理發(fā)展與教育. 2014(01)
[8]軀體形式障礙患者述情障礙與事件相關(guān)電位P300相關(guān)分析[J]. 易峰,梅佳,毛靜宇,蘇旭江,汪艷.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 2013(03)
[9]大學(xué)生述情障礙對(duì)主觀幸福感的影響[J]. 何曉麗,張艷,徐曉.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2013(05)
[10]少年犯與普通中學(xué)生攻擊敵意歸因偏向分析[J]. 李靜華,申田,鄭涌.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2012(05)

博士論文
[1]大學(xué)生情緒表達(dá)的現(xiàn)狀、影響因素及其干預(yù)研究[D]. 吳燕霞.上海師范大學(xué) 2017



本文編號(hào):3179940

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