本文以對(duì)分課堂教學(xué)模式的核心理念為宗旨,結(jié)合沙盤游戲課程教學(xué)目的和性質(zhì),采用試點(diǎn)教學(xué)的形式,表明對(duì)分課堂對(duì)于沙盤游戲教學(xué)具有重要的意義和影響。因此對(duì)分課堂符合當(dāng)下我國(guó)大學(xué)生沙盤游戲課程教學(xué)且值得深入研究與推廣。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(43)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)分課堂在沙盤游戲課程教學(xué)中的實(shí)踐
    （一）教學(xué)對(duì)象和研究方法
    （二）教學(xué)過(guò)程
    （三）教學(xué)結(jié)果
二、對(duì)分課堂在沙盤游戲課程教學(xué)中的合理性
    （一）增強(qiáng)學(xué)生主體性
    （二）促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)型
    （三）改善課堂教學(xué)氛圍,增加生生、師生互動(dòng)交流
    （四）立足學(xué)生需求,提升考評(píng)科學(xué)性
    （五）符合沙盤游戲課程教學(xué)屬性
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“對(duì)分課堂”教學(xué)范式在大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)課堂中的應(yīng)用[J]. 卜曉蔚,徐靜靜.  西部素質(zhì)教育. 2019(13)
[2]“對(duì)分”課堂模式在公共英語(yǔ)聽力課堂中的實(shí)證研究[J]. 楊慶峰.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]“對(duì)分課堂”教學(xué)模式在高校公體籃球課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 樊海珍,何志敏.  當(dāng)代體育科技. 2019(17)
[4]對(duì)分課堂:大學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索[J]. 張學(xué)新.  復(fù)旦教育論壇. 2014(05)



本文編號(hào)：3137890