實驗研究發(fā)現(xiàn)積極情緒與認知和注意有著一致的拓展效應：積極情緒可以擴大注意范圍,而消極情緒則可以縮小注意范圍。積極情緒的擴展與建構理論認為積極情緒能夠暫時的擴展人們的注意力和思維能力,使人們能夠在更高水平的聯(lián)結上和更廣闊的知覺思維范圍里表現(xiàn)的更靈活,而這些更廣闊和更靈活的想法有助于人們發(fā)現(xiàn)和擴建自己的個人資源。情緒信息等價模型認為情緒是作為一種信息直接調節(jié)個體的加工策略,來自心情和情感的情緒線索可以提供關于當前的任何想法和反應是可以接受的評價的經驗信息,情緒通過改變感知和概念系統(tǒng)使注意范圍擴大或縮小。結合近年來對內隱情緒的研究,于是假設內隱情緒作為一種沒有被意識到的情緒,應該無法引起個體的感知或概念系統(tǒng)變化,對內隱情緒與注意范圍之間關系的研究,可以為目前的理論爭論提供解決途徑。于是本研究將對以下問題展開進一步研究：內隱情緒與注意之間存不存在關系,存在怎樣的關系?內隱積極情緒是否會與積極情緒對注意范圍的影響一致,抑或相反?在不同的注意偏好（認知加工方式）下,內隱積極情緒又會對注意范圍產生怎樣的影響?本研究以大學生為研究對象,采用中國化面孔情緒圖片系統(tǒng)圖片作為情緒誘導刺激,使用Winkiel... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1. 文獻綜述
    1.1 內隱情緒
        1.1.1 內隱情緒研究的緣起和界定
        1.1.2 內隱情緒的誘導與測量
        1.1.3 內隱情緒的相關實驗研究
    1.2 注意的概念
    1.3 積極情緒和注意范圍關系的研究
        1.3.1 積極情緒
        1.3.2 研究范式
        1.3.3 積極情緒對注意范圍影響的實驗研究
2. 問題提出和研究的總體設計
    2.1 現(xiàn)有研究的爭論及問題提出
    2.2 本研究的總體設計
        2.2.1 本研究的目的
        2.2.2 本研究的假設
        2.2.3 本研究的實驗設計
    2.3 本研究的創(chuàng)新之處
    2.4 本研究的意義
        2.4.1 理論意義
        2.4.2 實踐意義
3. 實驗研究
    3.1 實驗一
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究假設
        3.1.3 研究方法
        3.1.4 結果與分析
        3.1.5 實驗一 小結
    3.2 實驗二
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究假設
        3.2.3 研究方法
        3.2.4 結果與分析
        3.2.5 實驗二小結
4. 討論和結論
    4.1 對實驗結果的討論
        4.1.1 內隱情緒對注意范圍的影響
        4.1.2 不同注意偏好下內隱積極情緒對注意范圍的影響
        4.1.3 刺激字母一致性水平上,各組被試不同間距Flanker任務反應時上的變化不一致
    4.2 對實驗設計與實驗控制的討論
        4.2.1 對實驗程序安排的討論
        4.2.2 對實驗材料選擇的討論
    4.3 研究結論
5. 研究局限與展望
    5.1 本研究的局限
    5.2 對此研究領域的展望
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3122410