反事實(shí)思維是指在心理上對(duì)過去已經(jīng)發(fā)生的事件進(jìn)行否定進(jìn)而建構(gòu)一種可能性假設(shè)的思維活動(dòng),自Kahnemen和Tversky在1982年首次提出反事實(shí)思維以來,得到了國內(nèi)外心理學(xué)家的普遍關(guān)注,在對(duì)反事實(shí)思維產(chǎn)生機(jī)制的探討中,大多數(shù)研究強(qiáng)調(diào)情境變量對(duì)反事實(shí)思維的影響,而很少關(guān)注個(gè)體差異的影響,自戀作為一種人格特質(zhì),在人群中具有普遍存在性,它是一種以自我夸大和自我重要性為核心的普遍行為模式。本研究在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,引入自我妨礙這一變量,試圖探討自戀人格與反事實(shí)思維的關(guān)系以及自我妨礙在兩者之間的作用。本研究選取鄭州、開封地區(qū)900名在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,使用負(fù)性事件反事實(shí)思維量表、自戀人格問卷與自我妨礙行為傾向量表進(jìn)行調(diào)研,采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)、Pearson積差相關(guān)、回歸分析、Bootstrap等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以此來探討大學(xué)生自戀人格、自我妨礙與反事實(shí)思維的特點(diǎn)以及三者之間的關(guān)系。通過此次調(diào)研,得到如下結(jié)果:1、大學(xué)生無參照上行反事實(shí)思維顯著高于無參照下行反事實(shí)思維;自我參照上行反事實(shí)思維顯著高于他人參照上行反事實(shí)思維;反事實(shí)思維在生源地、獨(dú)生子女上存在顯著差異。2、... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本研究總體框架圖


本文編號(hào)：3093853