目的應(yīng)用CiteSpace（Citation Space）軟件進(jìn)行兒童心理研究文獻(xiàn)可視化分析。方法以相關(guān)期刊論文（CNKI）為數(shù)據(jù)源,檢索1992—2017年兒童心理研究的中文文獻(xiàn),用CiteSpace對我國兒童心理研究現(xiàn)狀、前沿、熱點(diǎn)和主要研究機(jī)構(gòu)等進(jìn)行可視化分析。結(jié)果兒童心理研究文獻(xiàn)關(guān)鍵詞頻次居前者為"兒童、兒童心理、留守兒童、心理健康、心理理論"等;關(guān)鍵詞突現(xiàn)值居前者為"兒童心理、留守兒童、心理理論和心理衛(wèi)生";關(guān)鍵詞聚類結(jié)果有8個(gè)熱門詞匯群,"留守兒童"居首;核心的研究機(jī)構(gòu)有北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和西南大學(xué)等,突現(xiàn)值最大的是華東師范大學(xué);文獻(xiàn)量居前的主要作者是桑標(biāo)和蘇彥捷等。結(jié)論 CiteSpace軟件能直觀展現(xiàn)我國兒童心理研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和趨勢,對該學(xué)科發(fā)展有參考意義。我國兒童心理研究來自多學(xué)科、多行業(yè),研究的熱點(diǎn)變化與時(shí)俱進(jìn),還未形成廣泛密切的研究協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。 

【文章來源】：海峽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志. 2019,25(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 材料和方法
    1.1 材料
    1.2 方法
2 結(jié) 果
    2.1 文獻(xiàn)的基本概況
    2.2 兒童心理研究文獻(xiàn)關(guān)鍵詞的共現(xiàn)圖譜
    2.3 研究機(jī)構(gòu)合作圖譜分析
    2.4 研究作者合作圖譜分析
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]科學(xué)知識圖譜繪制工具CiteSpace的學(xué)科領(lǐng)域擴(kuò)散特征研究[J]. 徐浩,錢愛兵,朱學(xué)芳,江川.  情報(bào)雜志. 2017(05)
[3]兒童青少年心理障礙評估與診斷要點(diǎn)[J]. 柯曉燕.  中國實(shí)用兒科雜志. 2017(04)
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[5]腫瘤和糖尿病關(guān)系的可視化及大數(shù)據(jù)研究[J]. 何霞霞,尚成英,常柏,張愷.  新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(02)
[6]兒童保護(hù)政策與留守兒童社會支持系統(tǒng)——對貴州畢節(jié)留守兒童自殺事件的反思[J]. 馬良,郭玉飛.  青少年研究與實(shí)踐. 2015(04)
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本文編號：3017033