發(fā)布時(shí)間：2021-01-24 16:52

　　創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的核心,創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才,人才的培養(yǎng)靠教育,高校作為人才培養(yǎng)與高等教育的主要聚集地,在培育學(xué)生創(chuàng)新能力以及推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新型人才體系建設(shè)方面發(fā)揮著重要的橋梁作用。目前,國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新與創(chuàng)新型人才給予足夠的重視,但其發(fā)展仍面臨現(xiàn)實(shí)困境與障礙因素,從而限制了創(chuàng)新型人才能力的發(fā)展與提升;此外,現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界對(duì)于創(chuàng)新型人才領(lǐng)域的研究集中于外部環(huán)境與培養(yǎng)模式,對(duì)于其心理特質(zhì)方面的研究力度不足,且研究?jī)?nèi)容單一;相關(guān)實(shí)證研究也較為缺乏,少數(shù)實(shí)證研究也僅是建立在國(guó)外勝任素質(zhì)冰山模型基礎(chǔ)之上,并未建立在本土化的理論框架之上,致使所建立的模型缺乏實(shí)用性與應(yīng)用性。綜上,本研究選取適應(yīng)中國(guó)文化背景下的四維模型即興趣、能力、個(gè)性及價(jià)值觀（動(dòng)力）為框架,輔以積極心理學(xué)即心理資本與應(yīng)對(duì)方式,開(kāi)展對(duì)于科研領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才心理特質(zhì)研究。采用文獻(xiàn)分析并對(duì)具有顯著創(chuàng)造性成果的10位創(chuàng)新型科研人才進(jìn)行行為事件訪談,完成創(chuàng)新型科研人才勝任素質(zhì)詞典編制;根據(jù)勝任素質(zhì)詞典挑選良好信、效度的問(wèn)卷進(jìn)行整合,向32位在高�；蚩蒲性核ぷ鞯娜藛T發(fā)送問(wèn)卷,分析研究創(chuàng)新型科研人才的心理特質(zhì),以驗(yàn)證創(chuàng)新型科研人才勝任素質(zhì)詞典,并在此基... 

【文章來(lái)源】：福州大學(xué)福建省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 引言
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        一、創(chuàng)造力研究綜述
        二、創(chuàng)新型人才研究綜述
        三、勝任力模型研究綜述
        四、問(wèn)題的提出
            （一） 以往研究存在的不足
            （二） 本研究需要探討的問(wèn)題
第二章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究目的
    第二節(jié) 研究思路
    第三節(jié) 研究方法與研究工具
        一、研究方法
            （一） 文獻(xiàn)分析法
            （二） 行為事件訪談法
            （三） 問(wèn)卷調(diào)查法
        二、研究工具
            （一） 行為訪談提綱
            （二） 勝任力模型調(diào)查問(wèn)卷
    第四節(jié) 研究對(duì)象
    第五節(jié) 數(shù)據(jù)收集與處理
    第六節(jié) 研究假設(shè)
第三章 結(jié)果分析
    第一節(jié) 文獻(xiàn)結(jié)果分析
    第二節(jié) 訪談結(jié)果分析
    第三節(jié) 問(wèn)卷結(jié)果分析
        一、創(chuàng)新型科研人才人格特質(zhì)比較分析
            （一） 創(chuàng)新型科研人才興趣比較分析
            （二） 創(chuàng)新型科研人才能力比較分析
            （三） 創(chuàng)新型科研人才個(gè)性特質(zhì)比較分析
            （四） 創(chuàng)新型科研人才價(jià)值觀（動(dòng)力）比較分析
        二、創(chuàng)新型科研人才心理資本比較分析
        三、創(chuàng)新型科研人才應(yīng)對(duì)方式比較分析
        四、創(chuàng)新型科研人才心理特質(zhì)之間關(guān)系研究分析結(jié)果
            （一） 相關(guān)分析
            （二） Process中介效應(yīng)分析
第四章 結(jié)果討論
    第一節(jié) 創(chuàng)新型科研人才人格特質(zhì)的討論
        一、創(chuàng)新型科研人才興趣與能力的討論
        二、創(chuàng)新型科研人才個(gè)性特質(zhì)的討論
        三、創(chuàng)新型科研人才價(jià)值觀（動(dòng)力）的討論
    第二節(jié) 創(chuàng)新型科研人才心理資本的討論
    第三節(jié) 創(chuàng)新型科研人才應(yīng)對(duì)方式的討論
    第四節(jié) 創(chuàng)新型科研人才心理特質(zhì)之間關(guān)系的討論
    第五節(jié) 創(chuàng)新型科研人才勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
    第六節(jié) 高校創(chuàng)新型科研人才培養(yǎng)建議
    第七節(jié) 研究不足與展望
        一、研究不足
        二、研究展望
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄A:行為訪談提綱
    附錄B:勝任素質(zhì)模型調(diào)查問(wèn)卷
個(gè)人簡(jiǎn)歷及學(xué)術(shù)研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒教師心理資本、職業(yè)壓力與工作績(jī)效:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 王鋼,張大均.  心理學(xué)探新. 2017(03)
[2]高校協(xié)同創(chuàng)新視角下的復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索——以電子科技大學(xué)為例[J]. 邵云飛,曾勇,汪臘梅.  電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2017(01)
[3]高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的改革思路[J]. 董曉芳,趙守國(guó).  科學(xué)管理研究. 2017(01)
[4]幼兒教師職業(yè)壓力和心理資本對(duì)職業(yè)幸福感的影響:應(yīng)對(duì)方式和文化的作用[J]. 王鋼,黃旭,張大均.  心理與行為研究. 2017(01)
[5]基于勝任力模型的人才培養(yǎng)目標(biāo)研究[J]. 馬永祥,沈若冰.  江蘇教育. 2016(12)
[6]有關(guān)創(chuàng)造力測(cè)量的一些思考[J]. 貢喆,劉昌,沈汪兵.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2016(01)
[7]我國(guó)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才素質(zhì)特征研究[J]. 李燕,肖建華,李慧聰.  中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2015(11)
[8]創(chuàng)客教育的價(jià)值潛能及其爭(zhēng)議[J]. 楊現(xiàn)民,李冀紅.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(02)
[9]善心點(diǎn)亮創(chuàng)造力:內(nèi)部動(dòng)機(jī)和親社會(huì)動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響[J]. 李陽(yáng),白新文.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(02)
[10]高校創(chuàng)新型人才的素質(zhì)模型構(gòu)建[J]. 薛磊,竇德強(qiáng).  甘肅科技縱橫. 2014(03)

博士論文
[1]中國(guó)企業(yè)人力資源管理人員勝任力模型研究[D]. 陳萬(wàn)思.廈門(mén)大學(xué) 2004



本文編號(hào)：2997593