發(fā)布時間：2020-06-14 16:06

【摘要】：[目的]探究運(yùn)用“積極反芻思維訓(xùn)練”的個體心理咨詢技術(shù)是否能夠改善大學(xué)生心理健康狀況和對特定情緒的注意偏向執(zhí)行功能。[方法]將被試分為實(shí)驗(yàn)組與對照組,實(shí)驗(yàn)組被試接受為期7周的“積極反芻思維訓(xùn)練”個體心理咨詢,并每14天監(jiān)測一次心理狀況,在咨詢結(jié)束后4～16周內(nèi)進(jìn)行1次跟蹤回訪。對照組在7周的時間內(nèi)不進(jìn)行任何心理健康干預(yù),僅與實(shí)驗(yàn)組保持相同的頻率監(jiān)測心理狀況,并在第11周進(jìn)行1次跟蹤回訪。心理健康狀況的監(jiān)測包括填寫心理健康狀況問卷和完成注意偏向?qū)嶒?yàn)。[結(jié)果]①實(shí)驗(yàn)組在接受“積極反芻思維訓(xùn)練”后心理健康狀況得到顯著改善,且這一改善在跟蹤階段保持穩(wěn)定;②時間(干預(yù))和組別的交互作用顯著,實(shí)驗(yàn)組的心理健康狀況相比對照組恢復(fù)的更快;③注意偏向相關(guān)指標(biāo)在時間、組別、時間和組別的交互作用上均不顯著。[結(jié)論]①運(yùn)用“積極反芻思維訓(xùn)練”的個體心理咨詢技術(shù)對改善大學(xué)生的情緒問題有明顯的積極意義,且這種改善的效果在結(jié)束咨訪關(guān)系后依然可以維持;②運(yùn)用“積極反芻思維訓(xùn)練”的個體心理咨詢技術(shù)對改善大學(xué)生的情緒問題的積極意義不能夠被被試隨時間“自愈”解釋;③尚沒有證據(jù)支持運(yùn)用“積極反芻思維訓(xùn)練”的個體咨詢技術(shù)對于改善大學(xué)生的注意偏向具有顯著的作用。
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B842
【圖文】：

對照組中共有２人在研宄結(jié)束后仍然向主試尋求了心理咨詢，均為完成了全部逡逑干預(yù)階段和跟蹤階段心理健康水平監(jiān)測的被試。逡逑被試的流失情況如圖４－１所示。逡逑２６逡逑

被試進(jìn)入實(shí)驗(yàn)后首先要輸入姓名、性別，并閱讀指導(dǎo)語，隨后開始１０個Ｔｒｉａｌｓ的逡逑練習(xí)環(huán)節(jié)，練習(xí)環(huán)節(jié)錯誤數(shù)小于等于１時才可進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。逡逑正式實(shí)驗(yàn)的Ｔｒｉａｌｓ和練習(xí)環(huán)節(jié)完全一致，單個Ｔｒｉａｌ的運(yùn)行流程可參見圖４－２。每個逡逑Ｔｒｉａｌ開始前會呈現(xiàn)１０００ｍｓ的空白界面，空白界面僅包括兩側(cè)的圖片背景和中間的十逡逑字，要求被試將注意力集中在屏幕中間的十字上。隨后在屏幕的左側(cè)或右側(cè)隨機(jī)一側(cè)將逡逑出現(xiàn)一張人臉圖片作為線索刺激，持續(xù)１０００ｍｓ后自動消失，界面回歸空白界面�？瞻族义辖缑娉尸F(xiàn)１０００ｍｓ后，在屏幕兩側(cè)都可能會出現(xiàn)一個靶子，靶子呈現(xiàn)在該側(cè)圖片背景的逡逑中心。靶子與圖片刺激出現(xiàn)在同一側(cè)時即代表本次Ｔｒｉａｌ是有效線索，出現(xiàn)在不同側(cè)是逡逑即代表本次Ｔｒｉａｌ是無效線索。出現(xiàn)靶子后被試需要快速判斷靶子出現(xiàn)在屏幕的左側(cè)或逡逑右側(cè)，既要保證正確率又要盡可能快地完成任務(wù)。如果超過１００００ｍｓ被試依然沒有反逡逑應(yīng)，則程序會自動進(jìn)入下一個Ｔｒｉａｌ。逡逑實(shí)驗(yàn)分為兩個Ｂｌｏｃｋｓ

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本文編號：2713026