發(fā)布時(shí)間：2019-07-20 22:01

【摘要】：目的：通過(guò)對(duì)生態(tài)移民兒童行為問(wèn)題的縱向研究，了解行為問(wèn)題隨時(shí)間發(fā)展的變化趨勢(shì)，考察在不同特征（如性別、民族、年齡段等）個(gè)體間的差異，并探討移民相關(guān)因素對(duì)行為問(wèn)題發(fā)展變化的影響。 方法：以1329名生態(tài)移民兒童作為觀(guān)察對(duì)象，采用自編的一般情況量表和Achenbach兒童行為量表（CBCL）(家長(zhǎng)版)對(duì)其進(jìn)行連續(xù)3次的追蹤調(diào)查。多層線(xiàn)性模型（HLM）能分別考慮測(cè)量水平和個(gè)體水平的差異，本研究運(yùn)用該方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果：（1）T1到T2時(shí)，不同特征群體的生態(tài)移民兒童行為問(wèn)題發(fā)生率均降低；T2到T3時(shí)，行為問(wèn)題的發(fā)生率變化不一致。除漢族兒童外，不同特征群體的行為問(wèn)題發(fā)生率在T1、T2、T3時(shí)的差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 （2）生態(tài)移民兒童行為問(wèn)題總分的多層線(xiàn)性模型結(jié)果顯示，T1、T2、T3時(shí)，回族兒童行為問(wèn)題總分均高于漢族兒童，T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童行為問(wèn)題總分均高于T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童，不同年齡段兒童行為問(wèn)題總分的差異均不顯著；性別間行為問(wèn)題總分的差異只在T2時(shí)比較明顯。 追蹤期間，行為問(wèn)題總分在總體上呈下降趨勢(shì)。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童行為問(wèn)題總分呈上升趨勢(shì)，至T3時(shí)，只有6-11歲的回族女生行為問(wèn)題總分超過(guò)了常模；T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童行為問(wèn)題總分呈下降趨勢(shì)，至T3時(shí)，回族兒童和6-11歲漢族女生的行為問(wèn)題總分仍高于常模。影響行為問(wèn)題總分變化速率的因素有T1時(shí)有無(wú)行為問(wèn)題和父母的生活狀態(tài)，而性別、民族、年齡段對(duì)行為問(wèn)題總分變化速率的作用均不顯著。 （3）生態(tài)移民兒童內(nèi)化性行為得分的多層線(xiàn)性模型結(jié)果顯示，T1、T2、T3時(shí)，回族兒童內(nèi)化性行為得分均高于漢族兒童，T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童的內(nèi)化性行為得分均高于T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童，性別間內(nèi)化性行為得分的差異不明顯；T1、T2時(shí)，年齡段影響兒童內(nèi)化性行為得分，但在T3時(shí)，年齡段間的差異不顯著。 追蹤期間，內(nèi)化性行為得分總體呈下降趨勢(shì)，變化趨勢(shì)存在個(gè)體差異：T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童的內(nèi)化性行為得分呈上升趨勢(shì)；T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童的內(nèi)化性行為得分呈下降趨勢(shì)，至T3時(shí)，6-11歲回族男生的內(nèi)化性行為得分仍高于常模。T1時(shí)有無(wú)行為問(wèn)題、年齡段均影響內(nèi)化性行為得分的變化速度，而性別、民族對(duì)內(nèi)化性行為得分變化趨勢(shì)的作用不明顯。家庭收入方式和父母生活狀態(tài)對(duì)兒童內(nèi)化性行為得分的發(fā)展變化均無(wú)顯著預(yù)測(cè)作用。 （4）生態(tài)移民兒童外化性行為得分的多層線(xiàn)性模型結(jié)果顯示，T1、T2、T3時(shí)，男生外化性行為得分均高于女生，T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童的外化性行為得分均高于T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童，年齡段對(duì)外化性行為得分無(wú)預(yù)測(cè)作用；T2、T3時(shí)，回族兒童的外化性行為得分均高于漢族兒童。 追蹤期間，外化性行為得分在總體上呈下降趨勢(shì)，變化趨勢(shì)存在個(gè)體間差異：T1時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童的外化性行為得分呈上升趨勢(shì)；T1時(shí)有行為問(wèn)題兒童的外化性行為得分呈下降趨勢(shì)，至T3時(shí)，，回族女生和6-11歲回族男生的外化性行為問(wèn)題得分仍高于常模。性別、民族、年齡段對(duì)外化性行為得分的變化速度均無(wú)預(yù)測(cè)作用，而T1時(shí)有無(wú)行為問(wèn)題和父母的生活狀態(tài)顯著預(yù)測(cè)外化性行為得分的發(fā)展速度。 結(jié)論：（1）生態(tài)移民兒童行為問(wèn)題發(fā)生率隨時(shí)間變化呈下降趨勢(shì)。 （2）隨著移民時(shí)間的發(fā)展，對(duì)于初始時(shí)有行為問(wèn)題的生態(tài)移民兒童來(lái)說(shuō)，總行為問(wèn)題、內(nèi)化性行為問(wèn)題、外化性行為問(wèn)題均呈下降趨勢(shì)；至T3時(shí)，仍有部分生態(tài)移民兒童的總行為問(wèn)題、內(nèi)化性行為問(wèn)題和外化性行為問(wèn)題持續(xù)在高水平狀態(tài)。對(duì)于初始時(shí)無(wú)行為問(wèn)題的兒童來(lái)說(shuō)，總行為問(wèn)題、內(nèi)化性行為問(wèn)題、外化性行為問(wèn)題均呈上升趨勢(shì)；至T3時(shí)，只有6-11歲回族女生的總行為問(wèn)題達(dá)到了較高水平。 （3）生態(tài)移民兒童行為問(wèn)題的變化存在個(gè)體差異：追蹤期間，生態(tài)移民兒童的總行為、內(nèi)化性行為、外化性行為水平均表現(xiàn)為初始時(shí)有行為問(wèn)題兒童持續(xù)高于初始時(shí)無(wú)行為問(wèn)題兒童；在總行為、內(nèi)化性行為上還表現(xiàn)為回族兒童持續(xù)高于漢族兒童；在外化性行為上，男生的水平持續(xù)高于女生。 在總行為、內(nèi)化性行為、外化性行為的變化速度上，初始時(shí)有行為問(wèn)題的兒童均快于初始時(shí)無(wú)行為問(wèn)題的兒童。在內(nèi)化性行為問(wèn)題的變化速率上，不同年齡段兒童間還表現(xiàn)出了差異。 （4）父母的生活狀態(tài)影響生態(tài)移民兒童總行為和外化性行為的發(fā)展速度。
【學(xué)位授予單位】：寧夏醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B848.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2516931