本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問(wèn)卷的編制及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

安徽醫(yī)科大學(xué) 碩士學(xué)位論文 中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問(wèn)卷的編制及應(yīng)用研究 姓名:胡燕 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué) 指導(dǎo)教師:陶芳標(biāo) 20100401安徽醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文 中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問(wèn)卷的編制及應(yīng)用研究 摘 要 目的 編制中學(xué)生生活事件多維評(píng)定問(wèn)卷(Multidimensional Life Events Rating Questionnaire for Middle School Students, MLERQ),并對(duì)該問(wèn)卷進(jìn)行項(xiàng)目分析和信 效度檢驗(yàn);分析中學(xué)生生活事件水平與亞健康狀態(tài)、危害健康行為檢出情況的關(guān) 系,驗(yàn)證其實(shí)證效度,為中學(xué)生心理衛(wèi)生服務(wù)與研究提供基礎(chǔ)性工具。 方法 結(jié)合文獻(xiàn)綜述、半結(jié)構(gòu)式訪談、參考同類問(wèn)卷/量表、課題組座談等方法編制 初始問(wèn)卷;3 732名初一至高三的中學(xué)生填寫(xiě)初始問(wèn)卷,同時(shí)利用焦慮自評(píng)量表 (Self-rating Depression Scale, SAS)和抑郁自評(píng)量表(Self-rating Depression Scale , SDS)完成焦慮和抑郁癥狀的自我評(píng)定。綜合運(yùn)用 Student’ s t檢驗(yàn)、相關(guān)系數(shù)、最 大正交旋轉(zhuǎn)因子分析法等 8種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法從敏感性、獨(dú)立性、有效性及內(nèi)部一致 性等方面對(duì)問(wèn)卷?xiàng)l目進(jìn)行刪選。計(jì)算 Cronbach’ s ?系數(shù)和分半信度;采用專家評(píng)議 法分析內(nèi)容效度;因子分析法評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)效度;運(yùn)用 SAS和 SDS進(jìn)行效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 的檢測(cè)。通過(guò)以上心理統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,結(jié)合專家評(píng)議對(duì)問(wèn)卷?xiàng)l目的刪與留進(jìn)行最后 決策,確定 MLERQ 最終條目。在某中學(xué)抽取 114 名學(xué)生填寫(xiě)項(xiàng)目刪選后的 MLERQ,被試在首次受測(cè)后 2周進(jìn)行重測(cè)以檢驗(yàn)其重測(cè)信度。 選取北京、哈爾濱等全國(guó) 8座城市,每座城市分別選取城鄉(xiāng)初中(初一、初 二)和城鄉(xiāng)高中(高一、高二)各一所,采用方便抽樣的方法,從每個(gè)年級(jí)抽取 2 個(gè)小班,共 12 752名學(xué)生為研究對(duì)象,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要包括 MLERQ、 青少年亞健康多維評(píng)定問(wèn)卷

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