本文選題：高職生 + 父母教養(yǎng)方式��； 參考：《南京師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本研究通過(guò)對(duì)610名高職生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,采用父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷,未來(lái)想象傾向性量表,職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)卷對(duì)南京工程高等職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷施測(cè),數(shù)據(jù)分析采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行處理,運(yùn)用方差分析得出了父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷,未來(lái)想象傾向性量表,職業(yè)生涯規(guī)劃在不同維度的差異,運(yùn)用相關(guān)分析得出了三個(gè)因素之間的相關(guān)關(guān)系和運(yùn)用溫忠麟的中介作用檢驗(yàn)法后,得出如下結(jié)論:(1)高職生父母教養(yǎng)方式在性別、年級(jí)、不同專業(yè)、不同家庭所在地上存在顯著差異,但在是否獨(dú)生上高職生父母教養(yǎng)方式不存在顯著差異;高職生未來(lái)想象傾向性在性別、年級(jí)、不同專業(yè)、不同家庭所在地、是否獨(dú)生上存在顯著差異性,并且都只在超越維度存在顯著差異性,一年級(jí)學(xué)生比其它年級(jí)學(xué)生在未來(lái)想象傾向性量表總得分上要高;高職生職業(yè)生涯規(guī)劃在性別、年級(jí)、不同專業(yè)、不同家庭所在地上存在顯著差異性,工科生比文理科專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃總分上的得分要高,但在是否獨(dú)生上不存在顯著差異。(2)高職生父母教養(yǎng)方式總體來(lái)說(shuō)與未來(lái)想象傾向性呈正相關(guān);高職生未來(lái)想象傾向性與職業(yè)生涯規(guī)劃呈負(fù)相關(guān);高職生父母教養(yǎng)方式部分維度與職業(yè)生涯規(guī)劃呈負(fù)相關(guān),父親過(guò)度保護(hù)維度與職業(yè)生涯規(guī)劃不相關(guān),其余維度與職業(yè)生涯規(guī)劃呈正相關(guān)。(3)未來(lái)想象傾向性在母親懲罰、嚴(yán)厲對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃上起部分中介的作用。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey of 610 high - grade students , the author adopts SPSS 10.0 statistical analysis software to carry out questionnaire survey on some students in Nanjing engineering higher vocational school by means of the parents ' rearing style questionnaire , the future imagination tendency scale and the career planning questionnaire .
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1978428