發(fā)布時(shí)間：2018-04-24 06:53

  本文選題：認(rèn)知科學(xué) + 情境認(rèn)知�。� 參考：《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究》2016年06期

【摘要】：情境認(rèn)知理論倡導(dǎo)一種基于情境、嵌入情境的認(rèn)知觀,從而標(biāo)示了一種新的認(rèn)知范型。認(rèn)知的情境性強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知過(guò)程與環(huán)境、社會(huì)、文化、歷史、政治以及身體、工具等情境要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)家、科學(xué)哲學(xué)家以及科學(xué)學(xué)家等學(xué)者對(duì)情境認(rèn)知的探究多面相地展現(xiàn)了認(rèn)知實(shí)踐的種種情境化方式。
[Abstract]:The theory of situational cognition advocates a kind of cognitive view based on situation and embedded situation, which indicates a new cognitive paradigm. The contextual nature of cognition emphasizes the internal relationship between cognitive process and environment, society, culture, history, politics, body, tool and so on. The exploration of situational cognition by contemporary cognitive scientists, scientific philosophers and scientists reveals in many ways the contextualization of cognitive practice.
【作者單位】： 山西大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(10JJD720005) 山西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(2014301) 山西省回國(guó)留學(xué)人員科研資助項(xiàng)目(2014-002)
【分類號(hào)】：B842.1

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5 郁s鉈，

本文編號(hào)：1795596