本文關(guān)鍵詞：大學生樂觀主義問卷的編制、現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

遼寧師范大學 碩士學位論文 大學生樂觀主義問卷的編制、現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究 姓名：畢曉倩 申請學位級別：碩士 專業(yè)：應(yīng)用心理學 指導(dǎo)教師：孫遠剛 2012-05 遼寧師范大學碩士學位論文 摘 要 本研究廣泛查閱了國內(nèi)外有關(guān)樂觀主義和心理行為訓練的相關(guān)研究成果，并在此基 礎(chǔ)上提出了本研究的研究目的，即結(jié)合大學生的實際情況編制《大學生樂觀主義問卷》、 調(diào)查大學生樂觀主義的現(xiàn)狀，并應(yīng)用心理行為訓練技術(shù)作為干預(yù)工具，探討心理行為訓 練對大學生樂觀主義干預(yù)的有效性。 研究結(jié)論如下： 1 自編《大學生樂觀主義問卷》具有較高的信度和效度，可以作為測量大學生 樂觀主義水平的工具。大學生樂觀主義包括積極應(yīng)對、積極認知和消極傾向3個維度。 其中消極傾向包括消極應(yīng)對和消極認知兩方面。 2 大學生樂觀主義現(xiàn)狀如下： 女生樂觀主義各維度得分及問卷總分顯著高于男生： 大三、大四學生積極應(yīng)對維度得分和問卷總分顯著高于大二學生，，而消極傾向和積 極認知維度得分4個年級差異不顯著； 不同專業(yè)大學生樂觀主義差異不顯著； 來自城市和農(nóng)村的大學生樂觀主義差異不顯著； 非獨生子女積極認知維度得分顯著高于獨生子女，而兩個群體在其他兩個維度得分 及問卷總分上差異并不顯著； 學生干部消極傾向維度得分及問卷總分顯著高于非學生干部，而兩個群體在其他兩 個維度的得分差異

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