本文關(guān)鍵詞：注意轉(zhuǎn)移在負(fù)相容效應(yīng)產(chǎn)生中的作用:獨(dú)立還是伴隨　出處：《心理與行為研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在確保負(fù)相容效應(yīng)(NCE)的產(chǎn)生主要來(lái)自反應(yīng)抑制貢獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)范式基礎(chǔ)上加入引發(fā)顯性注意轉(zhuǎn)移的目標(biāo)刺激,探討了注意轉(zhuǎn)移在負(fù)相容效應(yīng)產(chǎn)生中的作用。具體來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)一在經(jīng)典NCE范式中加入中性目標(biāo)刺激,并操縱啟動(dòng)與目標(biāo)的關(guān)系。發(fā)現(xiàn),不相容條件下的反應(yīng)時(shí)最短,無(wú)關(guān)條件次之,相容條件下最長(zhǎng)。證明在該范式中反應(yīng)抑制在NCE的產(chǎn)生中占主導(dǎo)地位。實(shí)驗(yàn)二則在實(shí)驗(yàn)一范式的基礎(chǔ)上,加入左、中、右呈現(xiàn)的加號(hào)目標(biāo)刺激。發(fā)現(xiàn),兩種目標(biāo)類型的反應(yīng)時(shí)結(jié)果模式均與實(shí)驗(yàn)一相似。結(jié)果表明,注意轉(zhuǎn)移并非如Cole和Kuhn(2010)提出的能夠獨(dú)立引發(fā)NCE,它只是伴隨NCE的抑制加工過(guò)程而出現(xiàn),且其加工模式與抑制加工模式類似。
[Abstract]:......
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金的支持(項(xiàng)目號(hào):31371026)
【分類號(hào)】：B842.3
【正文快照】： 1引言負(fù)相容效應(yīng)(negative compatibility effect,NCE)是指在掩蔽啟動(dòng)范式中,當(dāng)啟動(dòng)刺激和目標(biāo)刺激指向相同(相容條件)相比指向相反(不相容條件)時(shí),反應(yīng)時(shí)更長(zhǎng),錯(cuò)誤率更高的現(xiàn)象(EimerSchlaghecken,1998)。其經(jīng)典研究范式如下:連續(xù)在注視點(diǎn)呈現(xiàn)啟動(dòng)、掩蔽和目標(biāo)刺激。實(shí)驗(yàn)流

【共引文獻(xiàn)】

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3 何俊鋒;李小健;周雪雯;;數(shù)量化加工的注意與視覺(jué)轉(zhuǎn)移的神經(jīng)關(guān)聯(lián)(續(xù))：自決呈現(xiàn)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

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5 陳雪瑩;呂勇;;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)跨通道注意轉(zhuǎn)移的ERP研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

6 李小健;何俊鋒;周雪雯;;數(shù)量化加工的注意與視覺(jué)轉(zhuǎn)移的神經(jīng)關(guān)聯(lián)：短時(shí)呈現(xiàn)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 林鏡秋;;關(guān)于大中小學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移的實(shí)驗(yàn)研究[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

8 李宏利;;繁衍線索信息對(duì)風(fēng)險(xiǎn)知覺(jué)的影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

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3 朱麗君;小學(xué)生內(nèi)源性與外源性注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展的研究[D];河北大學(xué);2010年

4 呂佳;漢語(yǔ)閱讀障礙者注意轉(zhuǎn)移的時(shí)間進(jìn)程研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

5 郝紅杰;視覺(jué)信息整合與保持過(guò)程中注意轉(zhuǎn)移的心理機(jī)制[D];河北大學(xué);2008年

6 陳瑕;情緒啟動(dòng)狀態(tài)對(duì)學(xué)困生外源性注意轉(zhuǎn)移的影響[D];河北大學(xué);2011年

7 吳燕;學(xué)習(xí)障礙兒童外顯視空間注意轉(zhuǎn)移的眼動(dòng)研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

8 吳彩萍;3-5歲幼兒延遲滿足能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];上海師范大學(xué);2003年

9 余喻;相繼呈現(xiàn)的兩突現(xiàn)客體對(duì)注意的捕獲[D];浙江大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1348707