本文關(guān)鍵詞：日常情緒的社會(huì)分享對(duì)情緒的影響　出處：《心理科學(xué)》2014年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 情緒的社會(huì)分享 情緒體驗(yàn) 日志記錄法

【摘要】：日常情緒的社會(huì)分享對(duì)情緒有怎樣的影響,以往研究結(jié)論并不一致。本研究從社會(huì)分享的信息層面和感受層面以及當(dāng)天情緒體驗(yàn)等方面收集了47名大學(xué)生和研究生被試7天共314份日志記錄,使用多層線性模型進(jìn)行分析,結(jié)果表明:(1)積極分享和消極分享都能顯著正向預(yù)測(cè)當(dāng)日的積極情緒,但是不能預(yù)測(cè)當(dāng)日的消極情緒;(2)感受的分享(包括積極感受和消極感受)顯著正向預(yù)測(cè)當(dāng)日的積極情緒,信息的分享不能預(yù)測(cè)當(dāng)日的積極情緒;(3)抑郁水平、性別和消極事件分享傾向會(huì)影響分享消極感受的水平對(duì)積極情緒的正向預(yù)測(cè)。結(jié)論:無論是積極感受分享還是消極感受分享都能提升積極情緒,但是不能改善負(fù)性情緒;消極感受分享對(duì)積極情緒的提升作用存在個(gè)體差異。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理系 北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;中國(guó)科學(xué)院心理研究所;中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)系;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：北京市教委科技面上項(xiàng)目(KM201210028014) 北京市屬高等學(xué)校人才強(qiáng)教深化計(jì)劃“學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”(PHR201007109) 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(華中師范大學(xué))開放課題(2012A01)的資助
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 1引言在一個(gè)情緒事件發(fā)生后,人們往往會(huì)傾向于和他人談?wù)撨@一事件的經(jīng)過以及這件事情帶給自己的感受。Rimé將這一過程定義為情緒的社會(huì)分享。研究發(fā)現(xiàn),這種分享的傾向是一種普遍存在的現(xiàn)象,不受文化、性別以及事件的情緒效價(jià)(積極事件或消極事件)的影響(Rimé,2009)。有關(guān)情

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 孫俊才;盧家楣;;大學(xué)生情緒社會(huì)分享的公眾觀[J];心理科學(xué);2009年01期

2 鄭洪波,鄭延平;抑郁自評(píng)問卷(BDI)在抑郁患者中的應(yīng)用[J];中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志;1987年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊昆;姚曉波;周為;羊禮軍;;矯正體驗(yàn)心理療法治療抑郁癥的對(duì)照研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年11期

2 陶晶;仇劍];顧紅亮;楊慧琳;陳靜;王祖承;;上海某婦科門診圍絕經(jīng)期及絕經(jīng)后期婦女抑郁癥狀檢出率及相關(guān)因素[J];上海精神醫(yī)學(xué);2011年01期

3 李融親;姚鯤鵬;;廣西幾所高校大學(xué)生抑郁心理調(diào)查研究[J];柳州師專學(xué)報(bào);2009年02期

4 譚麗;盧敏;趙莉楠;徐梅;張婷婷;;中醫(yī)藥治療不孕癥伴抑郁狀態(tài)患者臨床觀察[J];遼寧中醫(yī)雜志;2013年01期

5 游永恒;于少萍;梁斌;;Beck抑郁問卷在災(zāi)區(qū)教師中的試用及評(píng)價(jià)[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年03期

6 陳純;王權(quán)紅;劉銜華;劉翻;;負(fù)性情緒與認(rèn)知執(zhí)行功能的關(guān)系研究[J];現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展;2013年06期

7 杜召云,仲偉法,祖久勝;濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)生精神抑郁癥現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2000年05期

8 杜召云;1734名大學(xué)生Beck抑郁自評(píng)問卷調(diào)查分析[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué);1999年05期

9 高山,許燕;農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)枯竭及其與抑郁的關(guān)系[J];中國(guó)特殊教育;2004年08期

10 譚麗;張婷婷;王姿雅;徐博文;;Beck抑郁自評(píng)問卷在不孕癥患者中的應(yīng)用[J];中國(guó)婦幼保健;2011年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 李樂之;慢性疼痛患者生活質(zhì)量及其相關(guān)心理和生理因素的研究[D];中南大學(xué);2010年

2 馮正直;中學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)信息加工方式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

3 畢重增;自信人格理論的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2006年

4 江源;人際需求損害和正情緒功能對(duì)青年人群自殺行為的影響研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 謝靜;彝、白、漢族一年級(jí)大學(xué)生身體自我、學(xué)業(yè)自我和社會(huì)自我的特點(diǎn)及其與抑郁的關(guān)系[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

2 宋志廣;道德原型觀的調(diào)查及其內(nèi)隱研究[D];鄭州大學(xué);2011年

3 亢莉;大學(xué)生抑郁與應(yīng)激源、認(rèn)知評(píng)價(jià)、人格特征及社會(huì)支持的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

4 王尚臣;腦卒中后抑郁相關(guān)因素分析及量表信度效度檢驗(yàn)[D];河北醫(yī)科大學(xué);2004年

5 李春雷;大、中學(xué)生價(jià)值觀與抑郁的關(guān)系研究[D];天津師范大學(xué);2007年

6 蘇勇;不同頻度二十四式太極拳鍛煉對(duì)女大學(xué)生抑郁情緒影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京體育大學(xué);2010年

7 趙承武;基于門診患者的膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎癥狀與抑郁情緒調(diào)查研究[D];吉林大學(xué);2012年

8 劉霞;教師有效教學(xué)公眾觀對(duì)其教學(xué)行為的影響[D];杭州師范大學(xué);2012年

9 喬杉;血液透析患者疲勞狀況與體力活動(dòng)水平相關(guān)性研究[D];吉林大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 蔡華儉,符起俊,桑標(biāo),許靜;創(chuàng)造性的公眾觀的調(diào)查研究(Ⅰ)——關(guān)于高創(chuàng)造性者的特征[J];心理科學(xué);2001年01期

2 許有云,岑國(guó)楨;在公正價(jià)值觀上青少年學(xué)生公眾觀的一項(xiàng)研究——關(guān)于公正價(jià)值觀者的特征[J];心理科學(xué);2005年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊柳;;積極情緒體驗(yàn)在學(xué)校心理健康教育中的運(yùn)用[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 郭小艷;李曉華;;積極情緒的培養(yǎng)策略[J];隴東學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 高正亮;童輝杰;;積極情緒的作用:拓展-建構(gòu)理論[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年02期

4 孫惠君;;休閑與積極情緒的產(chǎn)生[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期

5 張曉冰;;情緒的再認(rèn)識(shí):從情緒調(diào)節(jié)理論發(fā)展的角度探討[J];才智;2011年03期

6 權(quán)方英;李宏翰;;農(nóng)村留守兒童積極情緒問卷的編制[J];心理研究;2010年06期

7 李佳;;中國(guó)文化背景下看積極情緒體驗(yàn)[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年09期

8 趙佩漩;趙澤波;;論青少年的情緒與心理健康[J];科教文匯(中旬刊);2008年05期

9 蔣長(zhǎng)好;朱永國(guó);;悲傷情緒的積極調(diào)節(jié)及其對(duì)震后心理援助的啟示[J];中國(guó)特殊教育;2008年06期

10 蘭偉彬;常經(jīng)營(yíng);;積極情緒相關(guān)研究綜述[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 孫惠君;王青;;休閑與積極情緒[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 黃加海;楊鳳修;;略論大學(xué)生情緒體驗(yàn)的合理調(diào)適[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

3 朱麗芳;;積極情緒對(duì)不同認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體的不合理信念的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 高鴻鐸;;克服消極情緒 保持積極情緒[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

5 張楠;羅崢;;消極情緒背景對(duì)積極刺激的放大作用[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 權(quán)方英;李宏翰;;農(nóng)村留守兒童積極情緒問卷的編制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 張文彩;羅勁;吳麗麗;;安慰劑效應(yīng)跨通道模式：從痛覺到情緒的行為和ERP研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 楊華;;積極心理學(xué)在人力資源開發(fā)中的應(yīng)用[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

9 黃辛隱;徐愛兵;;內(nèi)觀療法對(duì)情緒體驗(yàn)影響的ERP研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 崔鳳華;;注重情緒體驗(yàn)在心理咨詢中的作用[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 陶清華;情緒饑餓 心理飽和 兩種極端的情緒體驗(yàn)[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2000年

2 袁浩龍;調(diào)節(jié)幼兒情緒要“兩步走”[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

3 丁守進(jìn);用什么來拯救負(fù)性心理[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2007年

4 中國(guó)人民大學(xué)心理研究所 俞國(guó)良;尋找青少年情緒變化的“閥門”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 任俊　葉浩生;積極心理學(xué):實(shí)現(xiàn)心理學(xué)價(jià)值回歸的新視野[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

6 劉霞;人類能夠同時(shí)體驗(yàn)兩種極端情緒[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

7 王淑芹;做人切莫“小心眼”[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

8 安雨;愛情是一種壓力[N];武威日?qǐng)?bào);2006年

9 大理州第二人民醫(yī)院 陳福新;人的情緒也有“盲點(diǎn)”[N];健康時(shí)報(bào);2004年

10 孫政權(quán);14種情緒決定成功和失敗[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 何曉麗;積極情緒對(duì)人際信任與人際互動(dòng)影響的線索效應(yīng)[D];陜西師范大學(xué);2013年

2 鮑立銑;上海刑警情緒及情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 陳麗君;美感與積極情緒的關(guān)系及對(duì)變化覺察的影響[D];西南大學(xué);2010年

4 王艷梅;積極情緒對(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換的影響[D];首都師范大學(xué);2006年

5 袁冬華;自我損耗效應(yīng)及其克服：積極情緒的作用[D];東北師范大學(xué);2009年

6 李改;情緒反應(yīng)的動(dòng)力性及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2008年

7 陳俊;教育者管教言語行為的心理效應(yīng)研究[D];華南師范大學(xué);2006年

8 任俊;積極心理學(xué)思想的理論研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 朱艷新;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 董光恒;積極情緒與消極情緒啟動(dòng)對(duì)沖動(dòng)控制影響的差異研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 洪婕;情緒的社會(huì)分享與情緒恢復(fù)的關(guān)系及其影響因素研究[D];首都師范大學(xué);2008年

2 李迪斯;混合情緒體驗(yàn)的跨文化差異及其影響因素研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 梁艷;青少年早期日常情緒體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 羅敏;軍校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入及其與心理韌性、積極情緒的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 張麗;積極情緒對(duì)人際信任的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

6 蔣軍;積極情緒對(duì)基于空間和基于物體注意的影響[D];西南大學(xué);2011年

7 王漢生;初中生積極情緒與創(chuàng)新的心理操作的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2011年

8 馬銘徽;大學(xué)生積極情緒與抑郁水平關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

9 李金霞;不同動(dòng)機(jī)趨近積極情緒對(duì)注意范圍的影響[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 于珊珊;積極情緒和信息暴露對(duì)創(chuàng)造力的影響[D];山東師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1322485