本文關(guān)鍵詞：工作記憶對中國中學(xué)生英語閱讀理解的影響

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【摘要】：通過三個系列研究,探討了工作記憶對中國中學(xué)生英語閱讀理解的影響。研究1通過整群抽樣,抽取了1 4 0名河南省大同中學(xué)初二學(xué)生,初步探討了工作記憶對中國中學(xué)生英語習(xí)得中的閱讀理解、語法習(xí)得和英語寫作的預(yù)測作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):工作記憶與英語習(xí)得、閱讀理解、語法習(xí)得和英語寫作之間存在顯著正相關(guān),其中工作記憶對于英語閱讀理解的預(yù)測作用最大。在此基礎(chǔ)上,實驗1進(jìn)一步探討了工作記憶不同成分對于英語閱讀理解的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):工作記憶的不同成分對英語閱讀理解的影響不同,言語工作記憶成分和中央執(zhí)行系統(tǒng)的刷新功能夠顯著影響中國中學(xué)生的英語閱讀理解。結(jié)合研究1與實驗1的結(jié)果,實驗2對工作記憶容量低且英語閱讀理解能力弱的中學(xué)生進(jìn)行了為期2 0天(四周)的工作記憶訓(xùn)練,進(jìn)一步探討了工作記憶訓(xùn)練是否能夠提高被試的工作記憶能力以及是否由此可以提高他們的閱讀理解水平。結(jié)果表明,工作記憶訓(xùn)練可以顯著增加英語閱讀水平低的中學(xué)生的工作記憶容量,并且工作記憶訓(xùn)練能夠提高其英語閱讀理解成績;不僅如此,通過對被試進(jìn)行訓(xùn)練前期、中期和后期三次的英語閱讀理解測試,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試閱讀理解能力增長速度呈現(xiàn)先快后慢的趨勢——工作記憶訓(xùn)練任務(wù)前兩周,被試的得分提升幅度較后兩周大。工作記憶訓(xùn)練不僅能提高工作記憶任務(wù)的表現(xiàn),對被試的閱讀理解能力也有著顯著的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B842.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1193508