本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知內(nèi)容特異性對(duì)高考試焦慮者工作記憶容量的影響

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【摘要】：目的:考察認(rèn)知內(nèi)容特異性對(duì)高考試焦慮者工作記憶容量的影響。方法:創(chuàng)設(shè)高壓力和低壓力的測(cè)驗(yàn)情境,采用考試低相關(guān)-低威脅詞、考試低相關(guān)-高威脅詞、考試高相關(guān)-低威脅詞和考試高相關(guān)-高威脅詞為材料,分別測(cè)試高、低考試焦慮大學(xué)生的工作記憶容量。結(jié)果:在高壓力測(cè)驗(yàn)情境下,高考試焦慮者對(duì)四類詞語的工作記憶容量均顯著低于低考試焦慮者;在低壓力測(cè)驗(yàn)情境下,高考試焦慮者只對(duì)考試高相關(guān)詞語的工作記憶容量顯著低于低考試焦慮者;高、低考試焦慮者對(duì)高威脅詞語的工作記憶容量都顯著低于低威脅詞。結(jié)論:認(rèn)知內(nèi)容特異性(考試高相關(guān)刺激)在低壓力測(cè)驗(yàn)情境下會(huì)損害高考試焦慮者的工作記憶容量。
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)院;東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心;南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院心理系;認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(北京師范大學(xué));
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知內(nèi)容特異性 考試焦慮 工作記憶容量
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2012SJB190008) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助(61203316) 南京中醫(yī)藥大學(xué)省局共建一期(健康養(yǎng)生研究中心)項(xiàng)目(SJGJ037)資助
【分類號(hào)】：B842.3
【正文快照】： 考試焦慮(Test Anxiety)是指?jìng)�(gè)體處于評(píng)價(jià)情境中表現(xiàn)出過度擔(dān)憂、侵入性思維、心理失調(diào)、緊張和生理性喚醒等反應(yīng)的個(gè)體傾向[1]�？荚嚱箲]會(huì)對(duì)學(xué)生的心身健康水平,以及記憶、學(xué)業(yè)成績(jī)和問題解決等許多認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生消極影響[2]�？荚嚱箲]屬于情境特定性的特質(zhì)焦慮(Situa-tion-s

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本文編號(hào)：1134350