<正>從15世紀(jì)以來的歷史來看,全球化并非自今日開始。1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí),就已經(jīng)開啟了現(xiàn)代全球化的進(jìn)程,18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命的展開更是加快和深化了這一進(jìn)程,世界由此開始聯(lián)結(jié)為一個(gè)整體。因此,全球化并非僅是當(dāng)下的現(xiàn)象,而完全是一種歷史的進(jìn)程。盡管目前出現(xiàn)了反全球化和逆全球化等思潮與現(xiàn)象,但未來人類的聯(lián)系不斷加強(qiáng)則是非常可期的。當(dāng)然,也應(yīng)該看到,在全球化和民族國(guó)家之間,或者說全球立場(chǎng)與國(guó)家本位之間,如何取得一個(gè)平衡、不走極端,將是對(duì)未來人們特別是政治家們的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在新冠肺炎疫情之后,這個(gè)問題可能顯得愈發(fā)重要,因?yàn)殡S著逆全球化、反全球化現(xiàn)象的出現(xiàn),像"讓美國(guó)再次偉大"這樣的國(guó)家本位立場(chǎng)會(huì)越發(fā)強(qiáng)烈。 

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【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]在理想與現(xiàn)實(shí)之間：全球素養(yǎng)導(dǎo)向的課程探究[D]. 肖馳.華東師范大學(xué) 2021

碩士論文
[1]論國(guó)際理解教育在高中歷史教學(xué)中的融入[D]. 王虹月.云南師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3657419