本文關(guān)鍵詞：古典時(shí)代希臘女性教育初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 古典時(shí)代的希臘女性教育在整個(gè)古希臘世界具有重要意義。經(jīng)過(guò)了荷馬時(shí)代以及古風(fēng)時(shí)代的發(fā)展,古典時(shí)代的女性教育已經(jīng)呈現(xiàn)出較為典型的特征。本論文旨在通過(guò)對(duì)古典時(shí)代女性教育形成的歷史基礎(chǔ)以及社會(huì)中對(duì)女性教育看法的分析,以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦的教育體系為代表,對(duì)古典時(shí)代女性教育的特點(diǎn)和影響做出總結(jié)。全文除前言和結(jié)語(yǔ)外共分為三個(gè)部分。 前言部分論述了本論文的研究意義、國(guó)內(nèi)外學(xué)界的研究成果以及研究方法。 第一部分探討古典時(shí)代希臘女性教育形成的歷史基礎(chǔ)。古典時(shí)代對(duì)女性教育的看法存在著兩種極端,這種現(xiàn)象源自于兩種不同的女性觀,即積極的女性觀和消極的女性觀。這兩種女性觀盡管南轅北轍,卻出自同一源頭——荷馬史詩(shī)。荷馬史詩(shī)中所反映出的古樸、原始的女性觀,經(jīng)過(guò)古風(fēng)時(shí)期的不斷發(fā)展,最終形成了以上兩種不同的觀念,這兩種觀念直接影響了女性教育發(fā)展,并對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 第二部分論述古典時(shí)代哲學(xué)家的女性教育觀。筆者通過(guò)對(duì)古典時(shí)代四位哲學(xué)家蘇格拉底、色諾芬、柏拉圖和亞里士多德的女性教育觀進(jìn)行分析,闡述古典時(shí)代存在的不同女性教育觀。雖然蘇格拉底和色諾芬的女性觀較為溫和,但兩人的觀點(diǎn)卻存在差異。蘇格拉底認(rèn)為女性與男性理應(yīng)接受相同的教育,色諾芬則認(rèn)為兩性需要接受的教育不盡相同:柏拉圖提出了古典世界中最為激進(jìn)的女性教育觀,主張女性應(yīng)受到良好的文化教育;而亞里士多德則從生物學(xué)、政治學(xué)以及倫理學(xué)等角度,論證了女性不應(yīng)該接受與男性同等的教育。這幾位哲學(xué)家的思想反映出在古典時(shí)代女性問(wèn)題受到社會(huì)關(guān)注的程度,他們的思想,尤其是亞里士多德的思想深深地影響了整個(gè)古代世界。 第三部分研究女性的實(shí)際教育狀況。哲學(xué)家們的觀念雖然也能反映出一些社會(huì)現(xiàn)實(shí),但他們代表的只是一些高級(jí)知識(shí)分子的理論觀念。在古典時(shí)代的社會(huì)中,女性的生活狀況是極為復(fù)雜的。由于身份的不同,她們所接受的教育也完全不同。筆者以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)具有代表性的城邦為例,對(duì)古典時(shí)代的女性教育狀況做出一些對(duì)比性分析,從中探尋古典時(shí)代女性教育的特點(diǎn)。另外在宗教領(lǐng)域,由于女性在一些宗教儀式中被賦予一定的職責(zé),這種職責(zé)也從日常的女性教育中有所體現(xiàn)。 結(jié)語(yǔ)部分闡述女性教育從產(chǎn)生到發(fā)展變化的情況。女性教育的發(fā)展始終伴隨著當(dāng)時(shí)社會(huì)女性觀的發(fā)展,并以此為基礎(chǔ)。古典時(shí)代的女性教育盡管大部分仍被限定在家庭中,但是我們也可以看到,此時(shí)期已經(jīng)有相當(dāng)一部分女性能夠走出家門(mén),打開(kāi)眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。這為希臘化時(shí)代越來(lái)越多的女性接受教育提供了基礎(chǔ)�？梢哉f(shuō),古典時(shí)代希臘女性教育具有承前啟后的重要意義。
【關(guān)鍵詞】：古典時(shí)代 希臘 女性教育
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：K125
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-9
• 引言9-15
• 一 研究意義9-11
• 二 研究綜述11-14
• 三 研究方法14-15
• 一 古典時(shí)代希臘女性教育形成的歷史基礎(chǔ)15-25
• (一) 荷馬時(shí)代的女性教育15-19
• (二) 古風(fēng)時(shí)代的女性教育19-22
• (三) 畢達(dá)哥拉斯學(xué)派與女性教育22-25
• 二 古典時(shí)代女性教育觀的哲學(xué)發(fā)展25-33
• (一) 蘇格拉底的女性教育觀25-27
• (二) 色諾芬的女性教育觀27-28
• (三) 柏拉圖的女性教育觀28-30
• (四) 亞里士多德的女性教育觀30-33
• 三 古典時(shí)代女性教育的狀況33-47
• (一) 雅典的女性教育33-36
• (二) 斯巴達(dá)的女性教育36-39
• (三) 兩種教育模式差異之成因39-43
• (四) 宗教對(duì)女性教育的影響43-47
• 結(jié)語(yǔ)47-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 后記53

【相似文獻(xiàn)】

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