隨著供給側結構性改革理念的提出,社會對技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。作為供給端的高職院校應從人才有效供給以及滿足社會發(fā)展需求出發(fā),優(yōu)化專業(yè)設置,提升學生實踐技能,優(yōu)化師資水平,深化校企合作,充分發(fā)掘技能型人才培養(yǎng)路徑,為技能型人才有效供給提供積極思路和方向。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019,40(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 供給側改革與技能型人才培養(yǎng)的關系
    2.1 供給側改革促進技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升
    2.2 供給側改革推動技能型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
    2.3 高職教育與產(chǎn)業(yè)結構轉型升級互為需求、互為供給
3 供給側改革驅動下創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)策略探析
    3.1 以社會需求為導向, 加強專業(yè)設置與市場緊密對接
    3.2 以實踐教學為基礎, 鍛造職業(yè)院校準職業(yè)人
    3.3 以人才培養(yǎng)為引擎, 打造雙師教師隊伍
    3.4 以校企合作為依托, 實現(xiàn)校企協(xié)同育人


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3489862