科研與教學是一種相互統(tǒng)一、互為依存的關(guān)系,但目前在高校中還存在著對科研與教學關(guān)系理解的一些誤區(qū)。要探索卓有成效的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑,應(yīng)提升教師群體的科研實力,鼓勵學生參與科研活動,通過科研促進學科和課程建設(shè),教學回饋科研。 

【文章來源】：南京工程學院學報(社會科學版). 2020,20(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校教師在處理教學和科研關(guān)系中存在的普遍問題
    1.大部分偏重教學的高校教師沒有精力開展科研工作
    2.部分高校教師對科研存在一定的畏難情緒
    3.部分想開展科研工作的高校教師科研熱情日漸減退
    4.部分科研做得比較好的高校教師對于教學工作興趣不高
二、科研與教學協(xié)調(diào)發(fā)展以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
    1.通過適當?shù)目蒲刑岣哒w師資水平
    2.鼓勵學生在具備一定科研能力的教師指導下參與各項科研活動
    3.通過科研促進學科建設(shè)和課程建設(shè)
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]供給側(cè)改革背景下應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才生態(tài)化培養(yǎng)模式[J]. 宣曉,段文奇.  教育與職業(yè). 2019(15)
[2]實行三位一體對接模式 提高大學生實踐和創(chuàng)新能力[J]. 王淑靜,張文君,張家寧,張茹,楊洋,趙瑛.  實驗室研究與探索. 2019(03)
[3]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)路徑探尋——評《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)訓練》[J]. 張瑜.  中國教育學刊. 2019(01)
[4]全面提高地方高校人才培養(yǎng)能力的三個維度[J]. 曾寶成.  學校黨建與思想教育. 2018(19)
[5]如何創(chuàng)新大學師資管理模式來促進教學與科研的相結(jié)合[J]. 肖婀娜.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2017(02)
[6]民辦本科高校提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量研究[J]. 郁政宏.  中國成人教育. 2015(10)



本文編號：3357975