本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生消費(fèi)問題研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生消費(fèi) 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 消費(fèi)行為

【摘要】：本文主要研究大學(xué)生的消費(fèi)狀況及其不良消費(fèi)的分析,在對大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)行為特征進(jìn)行調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納出部分大學(xué)生在消費(fèi)中存在的種種不良行為,,目的在于找到解決問題的方法與途徑,也就是找到方法對大學(xué)生的消費(fèi)行為應(yīng)給予指導(dǎo),從而幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,引導(dǎo)其進(jìn)行合理、適度、科學(xué)的消費(fèi),這是本文的目的所在。在消費(fèi)市場中,有一個特殊的消費(fèi)群體那就是大學(xué)生群體,大學(xué)生是社會的一個特殊群體,是正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人,是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體,國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。改革開放以來,中國大學(xué)生規(guī)模越來越大,目前,全球大學(xué)生已超過1億人。中國現(xiàn)在的高等教育規(guī)模是世界上最大的,有1500萬大學(xué)生,從1998年到現(xiàn)在(2012年)翻了一番。大學(xué)生群體市場正受到越來越多商家的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡普遍在18-23歲之間,正處于心理發(fā)育和生理發(fā)育的集中時期,心理各方面還不成熟,同時他們所接觸到的環(huán)境大多僅僅局限于校園,他們的消費(fèi)心理是比較獨特的,他們的消費(fèi)行為也是比較獨特的,依附與獨立并存、個性與歸屬同在、穩(wěn)定與沖突相依、儲蓄與預(yù)支共存。一方面,大學(xué)生有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立,消費(fèi)受到很大的制約,消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實力的滯后,都對大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。所以和社會消費(fèi)群體比較而言,他們是一個特殊的消費(fèi)群體。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題,大學(xué)生群體作為中國市場的年輕消費(fèi)者,社會環(huán)境不同程度的影響著他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式,但同時大學(xué)生的消費(fèi)也會反過來影響整個大眾文化及消費(fèi)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生消費(fèi) 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 消費(fèi)行為
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;C913.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• abstract3-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究背景及意義8-9
• 1.1.1 理論意義8
• 1.1.2 現(xiàn)實價值8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 本文研究的內(nèi)容10-14
• 2 大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)14-18
• 2.1 大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源14
• 2.1.1 靠父母供給14
• 2.1.2 靠親戚朋友支持14
• 2.1.3 其他來源14
• 2.2 大學(xué)生的消費(fèi)支出14-18
• 2.2.1 學(xué)習(xí)費(fèi)用15
• 2.2.2 住宿費(fèi)15
• 2.2.3 大學(xué)生的基本生活消費(fèi)15-16
• 2.2.4 大學(xué)生休閑及娛樂消費(fèi)16
• 2.2.5 大學(xué)生的人際交往消費(fèi)16-18
• 3 大學(xué)生消費(fèi)的心理特征及其行為特征18-25
• 3.1 大學(xué)生消費(fèi)的心理特征18-22
• 3.1.1 大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面,但消費(fèi)心理漸趨成熟18-19
• 3.1.2 消費(fèi)心理可塑性強(qiáng)19-20
• 3.1.3 從眾性20
• 3.1.4 攀比性20-21
• 3.1.5 個性化21-22
• 3.2 大學(xué)生消費(fèi)的行為特征22-25
• 3.2.1 追求前衛(wèi)、時尚22
• 3.2.2 物質(zhì)花費(fèi)逐漸提高22
• 3.2.3 精神消費(fèi)呈現(xiàn)多元化的特征22-23
• 3.2.4 健康校園精神文化引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)23
• 3.2.5 求知成才方面消費(fèi)力爭強(qiáng)23
• 3.2.6 一方面對品牌的忠誠度很高,另一方面價格實用意識也很強(qiáng)23-25
• 4 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)趨勢預(yù)測25-29
• 4.1 當(dāng)代中國消費(fèi)趨勢25-26
• 4.1.1 服務(wù)需求增加25
• 4.1.2 提倡綠色消費(fèi)25
• 4.1.3 精神文化消費(fèi)增強(qiáng)25
• 4.1.4 數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)消費(fèi)增強(qiáng)25-26
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)趨勢26-29
• 4.2.1 基本硬性消費(fèi)向精神文化消費(fèi)方向側(cè)重26
• 4.2.2 知識消費(fèi)的比值將大幅度上升26-27
• 4.2.3 休閑娛樂消費(fèi)多樣化27
• 4.2.4 人際交往消費(fèi)成本昂貴27-28
• 4.2.5 模仿性的消費(fèi)情結(jié)日趨明顯28-29
• 5 大學(xué)生中存在的不良消費(fèi)問題分析29-36
• 5.1 大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的不良問題29-32
• 5.1.1 奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重29-30
• 5.1.2 缺乏自強(qiáng)自立,消費(fèi)依靠性強(qiáng)30-31
• 5.1.3 不講誠信現(xiàn)象嚴(yán)重31-32
• 5.2 大學(xué)生不合理消費(fèi)的原因分析32-36
• 5.2.1 學(xué)生自身的原因32-33
• 5.2.2 社會環(huán)境的原因33
• 5.2.3 學(xué)校的原因33-34
• 5.2.4 家庭的原因34-36
• 6 引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)行為的方法與途徑36-46
• 6.1 學(xué)校方面36-41
• 6.1.1 普及誠信教育36-37
• 6.1.2 重視誠信檔案建設(shè),健全誠信評價機(jī)制37-39
• 6.1.3 營造健康氛圍,倡導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)39-40
• 6.1.4 開展勤工助學(xué)40
• 6.1.5 開展理財教育40-41
• 6.2 家庭方面41-43
• 6.2.1 控制子女金錢,防止過度消費(fèi)42
• 6.2.2 家庭要培養(yǎng)良好的理財意識42-43
• 6.3 社會方面43-46
• 6.3.1 縮小城鄉(xiāng)差距43-44
• 6.3.2 社會要營造良好、正確的消費(fèi)氛圍44-46
• 7 結(jié)語46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文50-51
• 致謝51-53

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武惠庭;大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考[J];思想教育研究;2003年02期

2 童旭,李雪蓮;大學(xué)生消費(fèi)思潮的問題及對策[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(教育);2003年12期

3 姜命珍;;對大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查分析與評判[J];赤峰教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

4 馬曉陽;21世紀(jì)韓國大學(xué)生消費(fèi)生活一瞥[J];當(dāng)代韓國;2004年03期

5 余瓊,余江;大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)及其教育[J];經(jīng)濟(jì)師;2005年06期

6 高艷紅;;大學(xué)生消費(fèi)狀況研究綜述[J];黑龍江教育(高教研究與評估版);2005年12期

7 杜文景;;大學(xué)生消費(fèi)面面觀[J];中國職工教育;2006年06期

8 廖佳麗;張琳;;大學(xué)生消費(fèi)教育[J];科技資訊;2006年25期

9 甘壽國;田小丹;朱旖玲;何錦文;;從大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查看消費(fèi)特質(zhì)的塑造[J];高教探索;2007年02期

10 張?zhí)烊A;;大學(xué)生消費(fèi)特點及成因研究[J];商場現(xiàn)代化;2007年13期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃金燕;;淺析大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益保護(hù)[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 劉艷;田鑫;孔美陽;;大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益保護(hù)分析研究[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

3 廖佳麗;劉敏;;淺析消費(fèi)升級與大學(xué)生消費(fèi)教育[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

4 劉艷;韓旭;陳軒;;北京市高校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與特點分析[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

5 張耀荔;劉艷榮;陳靜;;大學(xué)生消費(fèi)教育現(xiàn)狀研究[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

6 曾昭皓;;高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生消費(fèi)教育中的作用[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

7 邱淑英;張穎;;淺談地方院校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

8 劉文星;劉惠軍;;大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 丁乃姝;杜向祿;石文典;;大學(xué)生消費(fèi)觀念的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 嚴(yán)若藝;;淺談高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生消費(fèi)教育中的作用[A];中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 昆明學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)系 呂媛　仇靜 翟柏麗 羅丹丹 何平;大學(xué)生消費(fèi)觀探析[N];山西青年報;2014年

2 中國地質(zhì)大學(xué)72992班 王天義;大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查[N];湖北日報;2001年

3 本報記者 林順才 通訊員 吳淑嬌;透視大學(xué)生消費(fèi)項目[N];閩南日報;2005年

4 本報記者 李剛 馬飲麟;刺破大學(xué)生消費(fèi)“暗瘡”[N];寧夏日報;2004年

5 傅北水;大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益誰來保護(hù)[N];人民政協(xié)報;2001年

6 本刊記者 薛德凱 實習(xí)生 文紹華 崔同旭;“第三只眼”看大學(xué)生消費(fèi)[N];云南政協(xié)報;2004年

7 楊佳薇;392份問卷顯示部分大學(xué)生消費(fèi)觀“走樣”[N];中國改革報;2007年

8 劉凌林;首個大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)咨詢中心在北大創(chuàng)立[N];中國企業(yè)報;2007年

9 本報記者 陳娟 孫敏 實習(xí)生 嚴(yán)曉波;大學(xué)生消費(fèi)屢遭侵權(quán)為哪般[N];桂林日報;2006年

10 南開大學(xué)教授 艾躍進(jìn)　;理性看待大學(xué)生消費(fèi)[N];光明日報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張泉;大學(xué)生消費(fèi)心理與行為研究[D];山東大學(xué);2009年

2 徐玉;大學(xué)生消費(fèi)分層研究[D];鄭州大學(xué);2010年

3 烏蘭圖亞;當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)觀論析[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

4 陳小艷;90后大學(xué)生消費(fèi)觀研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2013年

5 李昂;消費(fèi)主義透視下的大學(xué)生消費(fèi)觀教育研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

6 章嬋麗;女大學(xué)生消費(fèi)觀研究[D];安徽工程大學(xué);2015年

7 薛君;思想政治教育視域下的大學(xué)生消費(fèi)觀教育研究[D];南京財經(jīng)大學(xué);2015年

8 張林;消費(fèi)主義思潮下大學(xué)生消費(fèi)觀培育研究[D];遼寧工業(yè)大學(xué);2016年

9 譚馨;中國大學(xué)生消費(fèi)問題研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2013年

10 陳露;當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)方式教育研究[D];長春理工大學(xué);2008年

，

本文編號：698073