發(fā)布時間：2017-05-27 10:09

  本文關(guān)鍵詞：肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表的編制與評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的本文的研究目的是為了編制出一份更適合我國肢體殘疾兒童的、能夠用它來評價肢殘兒童目前健康現(xiàn)狀以及康復(fù)后效果的生存質(zhì)量量表,并對此量表進行信度、效度以及區(qū)分度的分析,為提高肢體殘疾兒童的生存質(zhì)量以及參與社會活動的能力提供更加有效的測評工具。研究方法1、條目池形成階段:通過運用文獻研究法、核心小組討論法(Focus Group Discussion,FGD)對肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表的共性模塊和特異性模塊的構(gòu)成領(lǐng)域及方面進行研究探討;2、初選量表形成階段:收集專家咨詢問卷中專家對條目各結(jié)構(gòu)及語言的修改意見,整理歸納建立數(shù)據(jù),通過改良德爾菲法,進行兩輪的反復(fù)試驗,考察各位學者對問卷的評價是否積極、各位學者的意見是否具有集中性、各位專家意見是否協(xié)調(diào)一致和是否具有權(quán)威性,并反復(fù)對條目池的結(jié)構(gòu)及語言進行篩選修正,形成肢體殘疾兒童生存質(zhì)量的測定初選量表;3、量表的評價階段:使用現(xiàn)場問卷調(diào)查法回收肢體殘疾兒童數(shù)據(jù),運用SPSS17.0對分半信度、克朗巴赫α系數(shù)、重測信度進行統(tǒng)計分析,運用LISREL8.70進行驗證性因子分析,運用軟件multilog7.03對量表的項目反應(yīng)理論進行分析,得出量表的信度、效度、區(qū)分度,形成肢體殘疾兒童生存質(zhì)量的測定終選量表。研究結(jié)果1、通過研究設(shè)計最終形成了一套較為完善的“肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表”。量表分為生理功能領(lǐng)域(PHF)、情感功能領(lǐng)域(EMF)、社會功能領(lǐng)域(SOF)、角色功能領(lǐng)域(ROF)、殘疾兒童的共性模塊(DIS-GM)和肢殘兒童的特異性模塊(DIS-SME)6個領(lǐng)域維度構(gòu)成,38個條目。由于各個年齡階段兒童認知水平和理解能力存在差異,將量表按肢體殘疾兒童年齡段不同劃分為5-7歲和8-16歲兩個不同年齡組,并且按照評價方式的不同將量表分為自評量表和他評量表,按照評分等級將量表分為3級和5級,最終形成了5-7歲肢殘兒童生存質(zhì)量測定量表、8-16歲肢殘兒童生存質(zhì)量測定量和肢殘兒童生存質(zhì)量測定量表家長問卷表3份獨立量表。2、協(xié)調(diào)性、權(quán)威性:運用德爾菲法計算得出第二輪專家咨詢重要性和準確性的肯德爾協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.258和0.286;兩輪專家咨詢的權(quán)威系數(shù)分別為0.7865和0.7800。3、信度:肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表有較好的信度。分半信度0.765,重測信度0.838,克朗巴赫α系數(shù)0.909。4、效度:肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表有較好的效度。(1)肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表是以兩個國內(nèi)已經(jīng)較為成熟的量表為基礎(chǔ)設(shè)計的條目池,內(nèi)容效度較好;(2)維度相關(guān)性較好,生理功能領(lǐng)域(PHF)的相關(guān)系數(shù)r均在0.649以上;情感功能領(lǐng)域(EMF)相關(guān)系數(shù)r均在0.545之上;社會功能領(lǐng)域(SOF)4個內(nèi)容的相關(guān)系數(shù)r均在0.507之上;角色的功能的部分(ROF)的相關(guān)系數(shù)r均在0.527以上;殘疾兒童共性模塊(DIS-GM)10的條目里3個內(nèi)容的相關(guān)系數(shù)r都為0.5以上;肢體殘疾兒童特異性模塊(DIS-SME)4個信息中相關(guān)系數(shù)r均在0.768以上;(3)結(jié)構(gòu)效度方面,除殘疾兒童共性領(lǐng)域比較擬合指數(shù)CFI是0.75,,其它各領(lǐng)域的CFI指數(shù)均大于0.95,整體模型結(jié)果好。5、區(qū)分度:區(qū)分度方面,各條目ICC曲線分布較為理想,說明條目包含信息量較大,誤差較小。6、可行性:調(diào)查研究所耗費的時間基本穩(wěn)定在15分鐘左右,可行性較高。研究結(jié)論肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表有較好的信度、效度、區(qū)分度、可行性。肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表可以用于肢體殘疾兒童生存質(zhì)量的評價,為肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表的研制奠定了理論基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：肢體殘疾 兒童 生存質(zhì)量 項目反應(yīng)理論 量表
【學位授予單位】：山西醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：C913.69;R49
【目錄】：

• 中文摘要6-9
• 英文摘要9-12
• 常用縮寫詞中英文對照表12-13
• 1 引言13-20
• 1.1 問題的提出與研究意義13-15
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 1.4 數(shù)據(jù)來源與處理17-18
• 1.5 論文框架18-19
• 1.6 論文的創(chuàng)新點19-20
• 2 肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表的制定20-30
• 2.1 量表制作的原則和編制方法20-21
• 2.2 量表域體系的擬定21-22
• 2.3 條目池的生成22-23
• 2.4 條目篩選23-28
• 2.5 肢體殘疾兒童QOL測定量表的形成28-30
• 3 量表的評價30-48
• 3.131
• 3.2 信度分析（Reliability）31-33
• 3.3 效度分析（Validity）33-39
• 3.4 區(qū)分度----項目反應(yīng)理論在量表評價中的應(yīng)用39-45
• 3.5 殘疾兒童QOL家長代評問題45-47
• 3.6 可行性分析47-48
• 4 結(jié)論與討論48-52
• 4.1 研究結(jié)論48-50
• 4.2 研究不足與展望50-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-72
• 致謝72-73
• 在學期間承擔/參與的科研課題與研究成果73-74
• 個人簡介74

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李志峰;王錄平;;義務(wù)教育滿意度量表的構(gòu)建[J];貴州師范學院學報;2012年02期

2 劉學宗 ,張建,于書彥;關(guān)于量表的信度和效度[J];首都醫(yī)科大學學報;2001年04期

3 何海波;;流動兒童的文化自尊研究[J];思想理論教育;2009年22期

4 李曉捷;英國殘疾兒童康復(fù)服務(wù)的機構(gòu)特點及現(xiàn)狀[J];中國臨床康復(fù);2004年24期

5 蔣小花;沈卓之;張楠楠;廖洪秀;徐海燕;;問卷的信度和效度分析[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學;2010年03期

  本文關(guān)鍵詞：肢體殘疾兒童生存質(zhì)量測定量表的編制與評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：399608