微時(shí)代背景下,大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)面臨無盡的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文分析了微時(shí)代背景下大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)存在的問題,從革新學(xué)生的認(rèn)識(shí)、構(gòu)建"微"平臺(tái)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面分析了改革策略。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微時(shí)代的內(nèi)涵及特點(diǎn)
    (一)參與主體的大眾化。
    (二)傳播的高效性。
    (三)信息的碎片化。
二、微時(shí)代背景下大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)存在的問題分析
    (一)學(xué)生缺乏正確認(rèn)識(shí)。
    (二)教學(xué)模式傳統(tǒng)。
    (三)師資力量薄弱。
三、微時(shí)代背景下大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)改革
    (一)微時(shí)代背景下大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)改革原則。
    (二)微時(shí)代背景下大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)改革策略。
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3330536