【摘要】：研究目的：作為學(xué)習(xí)倦怠的積極面,學(xué)習(xí)投入逐漸受到研究者們的青睞。本研究對(duì)軍校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀進(jìn)行考察,并試圖探討心理韌性、積極情緒與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系,為提高軍校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入水平提供理論依據(jù)。 研究方法：本研究主要采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法。文獻(xiàn)法：本研究對(duì)學(xué)習(xí)投入的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了總結(jié),并在此基礎(chǔ)上提出本研究的假設(shè)；問(wèn)卷調(diào)查法：本研究從某軍校隨機(jī)選取了500名大學(xué)生,運(yùn)用中文版學(xué)習(xí)投入量表、Connor-Davidson韌性量表(中文版)和正性負(fù)性情緒量表對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)查；同時(shí)隨機(jī)選取400名(有效問(wèn)卷388份)普通大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查,進(jìn)行對(duì)照研究。 結(jié)論：1、大部分的軍校大學(xué)生具有學(xué)習(xí)投入。不同年級(jí)的軍校大學(xué)生在學(xué)習(xí)投入總分及各維度上得分上存在顯著差異。不同居住地和不同類別的軍校大學(xué)生在學(xué)習(xí)投入總分以及各維度上沒(méi)有顯著差異。2、大多數(shù)的軍校大學(xué)生的心理韌性水平較高。軍校大學(xué)生的心理韌性存在年級(jí)差異。不同居住地和不同類別的軍校大學(xué)生的心理韌性沒(méi)有顯著差異。3、大部分的軍校大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中能夠體驗(yàn)到積極情緒。不同年級(jí)的軍校大學(xué)生所體驗(yàn)到的積極情緒水平有顯著的差異。4、軍校大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入與心理韌性和積極情緒之間均呈顯著性的正相關(guān)。軍校大學(xué)生心理韌性、積極情緒對(duì)學(xué)習(xí)投入有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。積極情緒在心理韌性和學(xué)習(xí)投入之間起到部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：E251.3;B844.2

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本文編號(hào)：2671373