在教育改革的背景下,《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》里提出了地理實(shí)踐力。研學(xué)旅行作為一種教育實(shí)踐活動,被認(rèn)為是培養(yǎng)地理實(shí)踐力的有效途徑,逐漸成為地理學(xué)習(xí)的重要方式。近年來,國際研學(xué)旅行也被較多學(xué)校納入了課程體系,但在實(shí)踐中出現(xiàn)了較多問題,表現(xiàn)為缺乏科學(xué)的指導(dǎo),沒有明確教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù)過于簡單,相關(guān)資料的預(yù)習(xí)不足,缺乏詳細(xì)扎實(shí)的準(zhǔn)備工作等,沒有做到教育性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。本文通過歐洲實(shí)地考察、文獻(xiàn)查閱、調(diào)查訪談等步驟,設(shè)計出合理的歐洲研學(xué)旅行方案,為中學(xué)更好地落實(shí)國際研學(xué)旅行課程和培養(yǎng)地理實(shí)踐力提供研究案例,解決當(dāng)下國際研學(xué)旅行開展過程中出現(xiàn)的問題。本研究做了以下幾個方面的工作。1.對九個歐洲國家進(jìn)行為期六個月及的實(shí)地考察;2.對江浙滬部分有國際部的學(xué)校進(jìn)行問卷訪談?wù){(diào)查,包括學(xué)生問卷和教師訪談;3.分析課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和地理實(shí)踐力培養(yǎng)目標(biāo),將兩者作為設(shè)計依據(jù);4.歐洲研學(xué)旅行方案的環(huán)節(jié)設(shè)計;5.選取了斯洛文尼亞和匈牙利的四個特色鮮明的考察點(diǎn)進(jìn)行案例設(shè)計;6.設(shè)計了研學(xué)旅行手冊和ppt演講的參考答案放入了附錄中。本文的主要結(jié)論為以下幾點(diǎn)。1.開展歐洲研學(xué)旅行,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。本研究通過合理的... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“研學(xué)旅行”知網(wǎng)搜索結(jié)果

杭州師范大學(xué)碩士論文緒論4的研學(xué)地點(diǎn)選擇。綜上所述，相比較于國內(nèi)近幾年開始熱門的研學(xué)旅行研究，國外的研學(xué)旅行研究歷史較早。研究內(nèi)容包括研學(xué)旅行發(fā)展歷史、開展研學(xué)旅行的動機(jī)、研學(xué)地點(diǎn)的選擇、跨文化研學(xué)旅行對學(xué)生的影響等，給本研究提供了可借鑒的理論依據(jù)及方法。但在國外研究中，地理學(xué)科與研學(xué)旅行相結(jié)合的方案設(shè)計研究較少。1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀筆者在中國知網(wǎng)搜索與“研學(xué)旅行”、“地理研學(xué)旅行”和“歐洲研學(xué)旅行”研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括期刊和碩博士論文。圖1-1“研學(xué)旅行”知網(wǎng)搜索結(jié)果圖1-2“地理研學(xué)旅行”知網(wǎng)搜索結(jié)果

技術(shù)路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國家標(biāo)準(zhǔn)修訂與研學(xué)旅行發(fā)展[J]. 彭俊芳.  地理教學(xué). 2019(09)
[2]研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)（四）——課程實(shí)施、課程評價[J]. 周維國,段玉山,郭鋒濤,袁書琪.  地理教學(xué). 2019(08)
[3]基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的廬山自然地理研學(xué)旅行設(shè)計[J]. 劉春燕,李兆智,毛端謙.  地理教育. 2019(03)
[4]研學(xué)旅行研究綜述及探討[J]. 李先躍.  高教學(xué)刊. 2018(24)
[5]研學(xué)旅行中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與應(yīng)用[J]. 劉繼玲.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2018(09)
[6]淺談新課改背景下野外考察活動的開展——以離堆山考察為例[J]. 黃振新.  地理教育. 2018(08)
[7]研學(xué)旅行:地理核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)[J]. 李迎亞,郭鵬.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(21)
[8]基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的研學(xué)旅行活動設(shè)計[J]. 陳德融.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(19)
[9]研學(xué)旅行:讓教育自然發(fā)生——以“瑪納斯河游學(xué)”為例[J]. 郭孟月,徐麗萍,葛本偉.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(13)
[10]做研學(xué)旅行的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和探索者[J]. 張永豐.  教學(xué)與管理. 2017(16)

碩士論文
[1]基于地理實(shí)踐力的高中研學(xué)旅行方案設(shè)計研究[D]. 任毅.河北師范大學(xué) 2018



本文編號：3216782