學術(shù)不端現(xiàn)象在近年來成為關(guān)注熱點,其與學術(shù)道德相違而又屢禁不止,對于此現(xiàn)象是否具有立法的必要性與如何治理等問題則需進一步思考。事實上,學術(shù)不端違背了《中華人民共和國著作權(quán)法》中對著作人的權(quán)益保護和"合理使用"的范圍。同時其中對"合理使用""剽竊"等范圍的標準需要借助學術(shù)不端的官方標準進行補充,同時需注重對公職、學位學術(shù)不端行為的立法與界定。由此,對于學術(shù)不端的治理不應(yīng)單方面強調(diào)德治,而應(yīng)以中國"德法合治"的方式進行,強調(diào)其中法治不是"不治本"而是"保本"的重要性,同時,對"德治"的教學亦需加入"法治"的內(nèi)容。

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【文章目錄】：
一、研究現(xiàn)狀與問題的提出
二、基于《著作權(quán)法》分析學術(shù)不端行為
    （一）合理使用的判斷標準
        1. 對原作品的合理使用是建立在保護原作者著作權(quán)的基礎(chǔ)上
        2. 對原作品的適當引用、轉(zhuǎn)載等屬于合理使用范圍
        3. 合理使用范圍的特殊情況
    （二）學術(shù)不端行為對《著作權(quán)法》的違背
    （三）對學術(shù)不端立法的建議
        1. 以官方標準作為《著作權(quán)法》的補充材料
        2. 對公職人員、學位授予時學術(shù)不端的立法建議與判定標準
三、“德法合治”方式與學術(shù)不端的治理
四、結(jié)語



本文編號：4037274