黨的十九屆四中全會再次強調(diào)了“堅持全面依法治國,建設(shè)社會主義法治國家”的重要性與優(yōu)勢。青少年法治素養(yǎng)的培養(yǎng)是我國全面依法治國的重要內(nèi)容,是提高公民法治意識的重要組成部分。法治素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的要素之一,中學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,是人的整體素養(yǎng)的形成與構(gòu)建階段,因而,新時代中學(xué)生法治素養(yǎng)研究具有重要的理論與現(xiàn)實意義。正文分以下四部分展開論述:第一部分,闡述中學(xué)生法治素養(yǎng)的相關(guān)理論。主要梳理和解讀法治素養(yǎng)和中學(xué)生法治素養(yǎng)等理論,認為法治素養(yǎng)是關(guān)于法治認知、法治思維、法治意識、法治行為能力和法治信仰等特有的人格特征。第二部分,探尋新時期中學(xué)生法治素養(yǎng)存在的問題。運用問卷調(diào)查法和訪談法了解到中學(xué)生法治素養(yǎng)的主要問題,一是法律意識薄弱;二是法律知識零散明顯;三是法律權(quán)威和法治信仰缺失;四是運用法律的武器積極主動的維護自己的合法權(quán)益的意識不強;五是法治思維不強。第三部分,分析中學(xué)生法治素養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因�！暗赖屡c法治課”課堂作為中學(xué)生法治素養(yǎng)提升的主陣地,在法治素養(yǎng)培育過程中沒有做好學(xué)生法治學(xué)習(xí)興趣與新舊教材的銜接;校園文化活動環(huán)境與家庭教育中法治素養(yǎng)培育缺失嚴重,與課堂法治教育的配合度不...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一)問題提出和研究意義
        1.問題提出
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外研究綜述
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)論文的創(chuàng)新點與不足
        1.論文的創(chuàng)新之處
        2.論文的不足之處
一、中學(xué)生法治素養(yǎng)的基本理論
    (一)法治素養(yǎng)的內(nèi)涵與基本構(gòu)成
        1.法治素養(yǎng)的內(nèi)涵
        2.法治素養(yǎng)的基本構(gòu)成
    (二)中學(xué)生法治素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與目標(biāo)要求
        1.中學(xué)生法治素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        2.中學(xué)生法治素養(yǎng)的目標(biāo)要求
二、中學(xué)生法治素養(yǎng)的現(xiàn)狀
    (一)中學(xué)生法治素養(yǎng)的調(diào)查設(shè)計與說明
        1.問卷設(shè)計與調(diào)查方式說明
        2.結(jié)構(gòu)訪談方式與訪談提綱說明
    (二)中學(xué)生法治素養(yǎng)存在的問題
        1.法律意識薄弱
        2.法律知識零散
        3.法治信仰缺失
        4.法律運用盲態(tài)
        5.法治思維不強
三、中學(xué)生法治素養(yǎng)存在問題的原因
    (一)政治課法治教育教學(xué)存在問題的影響
        1.教材及教材處理在法治素養(yǎng)涵育上的不力
        2.教師自身法治素養(yǎng)及輸出上的影響
        3.教學(xué)方式與學(xué)習(xí)興趣之間的矛盾
    (二)學(xué)校法治教育組織不到位的影響
        1.校園文化活動中法治素養(yǎng)主題較弱
        2.對有關(guān)違法案例影響學(xué)生的研究介入較少
        3.對學(xué)生法律運用方面的服務(wù)與引導(dǎo)較空
    (三)家庭教育空缺的影響
        1.家庭教育在法治素養(yǎng)方面存在缺失
        2.家長與學(xué)校配合教育在法治素養(yǎng)方面薄弱
        3.家庭溺愛對法治素養(yǎng)形成不力
    (四)社會不良風(fēng)氣的影響
5”現(xiàn)象對法律權(quán)威的消解">        1.“2>5”現(xiàn)象對法律權(quán)威的消解
        2.不良的法律現(xiàn)象對法律尊嚴的消解
        3.“屏蔽式正面教育”對社會負面案例回應(yīng)不夠
四、提升中學(xué)生法治素養(yǎng)的對策
    (一)發(fā)揮政治課堂主渠道的作用
        1.提高教師自身法治素質(zhì)及輸出能力
        2.強化法治素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)與實踐
        3.創(chuàng)新法治素質(zhì)教學(xué)的方式與方法
    (二)發(fā)揮學(xué)校管理的作用
        1.在校園文化活動中融入法治元素
        2.建立學(xué)生法律實踐基地
        3.成立校園法律援助中心
    (三)發(fā)揮家校聯(lián)動的輔助作用
        1.樹立家校聯(lián)動的法治教育理念
        2.向家長傳遞“正確的家教觀”
    (四)發(fā)揮社會氛圍影響的正面力量
        1.法治主體要及時回應(yīng)社會熱點法律現(xiàn)象
        2.中學(xué)生要積極參與社會上法治主題的實踐活動
        3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會負面法律現(xiàn)象
結(jié)語
參考文獻
附錄 A 關(guān)于中學(xué)生法治素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
附錄 B 關(guān)于中學(xué)生法治素養(yǎng)的訪談提綱(學(xué)生及教師)
附錄 C 訪談記錄
致謝



本文編號：4036550