本文關(guān)鍵詞：中美學(xué)校公民教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中美兩國學(xué)校公民教育在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都存在著一些差異,總體來說我國公民教育重視理論層面的建構(gòu),美國則更加重視的是實(shí)踐的應(yīng)用。我們的學(xué)�？梢越梃b美國學(xué)校公民教育的一些長處,在教育目標(biāo)上,更重視實(shí)踐;在教學(xué)內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會責(zé)任感;在教學(xué)方法上,可多采用體驗(yàn)式的方法,加強(qiáng)對學(xué)生生活的指導(dǎo)。
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中美學(xué)校 公民教育 對比研究
【分類號】：G511
【正文快照】： 一、中美學(xué)校公民教育目標(biāo)比較公民教育目標(biāo)是公民教育理論中的一個重要范疇,它要回答的是公民教育為什么的問題,同時,它也是公民教育實(shí)踐中的一個根本性問題。[1](一)我國公民教育的目標(biāo)就學(xué)校公民教育的目標(biāo)而言,我國重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任目標(biāo),使之具有良好的公民素養(yǎng),公民教

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本文編號：260835