人本成為當(dāng)下中國(guó)社會(huì)生活各領(lǐng)域的指導(dǎo)思想。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有豐富的人本思想,特別是孔子的道德教育思想�？鬃拥牡赖滤枷胫饕ㄈ省⒍Y、君子等方面;從中看出孔子對(duì)人的理解。孔子在其教育過(guò)程中根據(jù)人的差異性和人的主體性的特點(diǎn),采用了因材施教和啟發(fā)思維等多種教育方法,更加體現(xiàn)了孔子在道德教育過(guò)程中落實(shí)以人為本,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、主體性。因此深入研究和分析孔子的德育思想,并進(jìn)一步探討孔子思想的人本含蘊(yùn),對(duì)于當(dāng)前的思政教育的進(jìn)一步深化、發(fā)展和完善無(wú)疑具有重要意義。

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
第二章 對(duì)以人為本的理解及其價(jià)值審視
    第一節(jié) 以人為本的提出
    第二節(jié) 對(duì)以人為本的理解及其價(jià)值審視
第三章 孔子的道德教育思想
    第一節(jié) 孔子的道德思想
        一、西周時(shí)期的道德思想
        二、孔子的道德思想
            （一） 孔子“仁”的思想
            （二） 孔子“禮”的思想
            （三） 孔子“仁”、“禮”的統(tǒng)一
            （四） 孔子“君子”的人格
    第二節(jié) 孔子的教育思想
第四章 孔子道德教育思想的人本意蘊(yùn)
    第一節(jié) 孔子對(duì)人的發(fā)現(xiàn)和理解
    第二節(jié) 孔子道德思想的人本意蘊(yùn)
    第三節(jié) 孔子教育思想的人本意蘊(yùn)
第五章 孔子人本思想對(duì)當(dāng)今思想政治教育的借鑒意義
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3911925