隨著我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷加快,社區(qū)日益成為人民群眾包括廣大少年兒童生活學(xué)習(xí)的重要空間。開展社區(qū)教育活動(dòng)有利于合理開發(fā)社區(qū)資源,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的知識(shí)接受性的生活方式,強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的實(shí)踐,構(gòu)建一種積極主動(dòng)、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式。在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生特長,激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí),促使學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。本研究通過對(duì)少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)開展內(nèi)容、方式方法進(jìn)行分析,查找出社區(qū)教育活動(dòng)中存在一系列問題,比如隊(duì)員參與面不廣泛、隊(duì)員的活動(dòng)陣地太少、隊(duì)員積極性越來越低等。這些問題的存在,勢(shì)必影響少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)的水平與質(zhì)量。我們?cè)酒谕ㄟ^這樣的活動(dòng)讓學(xué)生受到鍛煉和提升,增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)的能力,讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)校內(nèi)的間接知識(shí)實(shí)現(xiàn)生活轉(zhuǎn)化,但是,如果社區(qū)教育活動(dòng)中的這一系列問題不能得到解決,我們所設(shè)計(jì)的一切目標(biāo)均不能實(shí)現(xiàn)。因此,本研究致力于從宏觀的角度,尋找出社區(qū)少先隊(duì)教育活動(dòng)的問題并加以解決。本研究針對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)中存在的問題,在分析家長因素,社區(qū)資源因素及開展活動(dòng)的內(nèi)容及方式方法等諸多因素后,提出了提升教育活動(dòng)質(zhì)量的相關(guān)策略,發(fā)揮家... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
一、導(dǎo)論
    (一） 選題緣由
    (二） 核心概念界定
    (三） 文獻(xiàn)綜述
        1、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)理論依據(jù)
        2、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)相關(guān)政策依據(jù)
        3、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)的特點(diǎn)及性質(zhì)
        4、開展少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)的重大意義
    (四） 研究目的及意義
        1、研究目的
        2、研究意義
    (五） 研究方法
        1、文獻(xiàn)法
        2、調(diào)查法
        3、案例法
二、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)的現(xiàn)狀和問題
    (一） 調(diào)查情況
        1、問卷調(diào)查
        2、現(xiàn)場(chǎng)采訪
        3、活動(dòng)案例查閱
    (二） 現(xiàn)狀及問題分析
        1、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)中隊(duì)員參與的動(dòng)機(jī)及參與的現(xiàn)狀及問題
        2、少先隊(duì)社區(qū)教育陣地的現(xiàn)狀及問題
        3、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)主要內(nèi)容及方式方法的現(xiàn)狀及問題
三、少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)的現(xiàn)狀原因分析
    (一） 隊(duì)員參與動(dòng)機(jī)問題的原因分析
    (二） 社區(qū)教育活動(dòng)陣地問題的原因分析
    (三） 少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)內(nèi)容與方法選擇問題的分析
四、提升少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)質(zhì)量的策略
    (一） 發(fā)揮家長在少先隊(duì)教育活動(dòng)中的影響
    (二） 發(fā)揮社區(qū)資源在少先隊(duì)教育活動(dòng)中的作用
        1、充分利用社區(qū)設(shè)施資源
        2、合理利用社區(qū)教育資源
        3、有效整合社區(qū)資源
    (三） 強(qiáng)化少先隊(duì)社區(qū)教育活動(dòng)內(nèi)容的選取與方式方法的創(chuàng)新
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談在社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)根本任務(wù)[J]. 李雅琴.  中國校外教育. 2011(17)
[2]社區(qū),少先隊(duì)活動(dòng)的大舞臺(tái)[J]. 吳俊梅.  才智. 2010(14)
[3]社區(qū)定義辨析[J]. 胡敏捷.  安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[4]育人為先——小學(xué)思想品德教育的點(diǎn)滴看法[J]. 王燕麗,童松輝.  小學(xué)教學(xué)研究. 2009(12)
[5]少先隊(duì)歷史及少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)[J].   新少年. 2009(05)
[6]以少先隊(duì)社區(qū)教育促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)[J]. 邵躍飛.  浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[7]社區(qū)與社區(qū)教育的發(fā)展芻議[J]. 楊高玕.  河北工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[8]發(fā)揮少先隊(duì)組織思想道德建設(shè)之優(yōu)勢(shì)[J]. 史海蓉.  青海教育. 2006(11)
[9]構(gòu)建社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地[J]. 黃耕.  引進(jìn)與咨詢. 2006(09)
[10]開展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的四個(gè)結(jié)合[J]. 馬友燕.  輔導(dǎo)員. 2005(09)

碩士論文
[1]上海市社區(qū)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[D]. 孫慶.上海交通大學(xué) 2007
[2]社區(qū)教育發(fā)展中社會(huì)資源的開發(fā)和利用[D]. 劉芳.上海師范大學(xué) 2004
[3]影響學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建的家庭因素之探析[D]. 楊蕓.華東師范大學(xué) 2004
[4]社區(qū)教育資源開發(fā)研究[D]. 李征.華東師范大學(xué) 2004
[5]廣州市芳村區(qū)社區(qū)教育及其管理問題研究[D]. 朱君義.華南師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3339812